成长故事—《沟通从心开始》

2022-05-19 01:53:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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沟通从心开始

20129月,学校迎来一批七年级新生,我被安排担任七(6)班的班主任工作。开学工作千头万绪,班上来了一个名叫小满的学生,调皮、好动、不爱学习、作业乱七八糟、课堂上常常因讲话捣乱被科任老师点名批评。经班主任和科任老师多次个别谈话教育仍不见好转。无奈之下我决定打个电话给家长,希望能够得到家长的配合。于是,小满成了我班入学以来第一个因违纪需要与家长沟通的学生。

“喂,你好!是小满的家长吗? “是的,你是谁?什么事?”

“不好意思,打扰一下,我是小满的班主任苏老师,我想向你反映一下入学以来小满在校的表现。

“你说吧。 于是,我把小满入学以来的种种违纪向家长描述了一番,还没等我说明家长需要配合的事项,对方抢先说话了:“好了,我知道了,他回到家后我说他。”然后就把电话挂了。

之后的两三天,该生表现有所收敛,上课不讲话了,但出现新的问题:每节课几乎都在趴台,有时还睡着了。找他谈话,他的回答就是:我又不影响老师上课和同学听课。无论老师怎么说也不愿改正。于是,我再次去电家长。

“喂,你好!我是小满的班主任。 “有什么事?”

向家长反映了该生在校出现的新问题后,他还是那句:“好了,我知道了,他回到家后我说他。

按照日常处理学生问题的步骤,我习惯性地提醒家长:“小满日常违纪较多,我也是第二次打电话向你反映他的情况了,如果下次再出现类似情况,不听教的话,家长可能需要来校一趟,听听科任老师和同班同学的反映,一起对小满实行谈话教育”还没说完,对方接了一句:“以后再说吧。”电话挂了。

过后一个星期,小满的违纪依旧。一天,上数学课,小满又趴台睡觉,数学老师多次提醒不听,还向数学老师发脾气、说脏话。于是,我把他叫到办公室,本想跟他了解一下数学课上的相关情况,谁知他不配合,也不吭声,消极应对,我实在没招,只好跟他说:“你不配合,我就请你家长过来学校了。”他听了不屑一笑,说:“你想怎样就怎样,反正每次都是这样的。

于是,我当着小满的面拨通家长的电话,电话接通后,还没等我自我介绍,小满的家长先发话:“那小子又违纪?”

我说:“是的,而且态度差了很多,还当堂向老师发脾气,叫到办公室又不吭声、不配合,现在想请家长过来学校一趟,配合处理此事。

家长马上接一句:“说也说他了,我都没办法,去了学校也是一样的,况且,我现在没空。

我说:“没空的话,那这两天你什么时候有空过来,我们老师顺你的时间。 “都没时间,他爱怎样就怎样,以前小学也是这样,我不想管了。”咔,电话挂了,之后我试图再次拨打,不接。

因为之前没遇见过类似家长不配合的情况,所以我也气急了,对着小满说:“你家长的态度你也感受到了,怎么办?你家长不管你,我班主任也没办法了。

小满这时发话了:“我自己做的事我自己负责,小学的时候我爸就是这样了,他从不过问我的学习和生活,家长会他也从不参加,要是有老师打电话向他反映我在校有违纪,那等我回家就是打骂一顿。”说完,他的眼睛有些湿润了。


听了小满的一席话,我仿佛有所感悟,趁着小满也有所感触的同时,我问:“你以后真能自己对自己负责吗?”

他回答:“以后我不敢保证不再犯错误,但是请你不要那么着急告诉我的家长,尤其是我爸爸。我自己的事自己负责,你怎么罚我都行。

之后有一段时间,我也没再打电话给小满的家长反映相关他在学校的违纪表现。正像小满说的,第一学期的家长会,他的家长果然没出现。

后来,借着学校组织课外访百家的时候,我决定去他家看看。大片的菜地里有一处小屋,是由原来的猪圈改搭的,柴火煮饭,连一张沙发都是穿了洞的。简陋的环境让我吃惊,小满和妈妈、奶奶在家,交流中,我感觉他们都很友善,说小满在家挺懂事,总会帮做力所能及的家务活,还要感谢学习老师的教育之恩。期间,小满的爸爸在门口露了一下脸,接着又忙着干活去了,虽然没有正面与他交流,但我仿佛又感悟了一些。

家访过后,科任老师普遍反映,小满的表现转变较大。趁此机会,我拨通了小满家长的电话,无需自我介绍,家长先是冷冰冰的一句:“什么事?”我表明了通话用意后,家长态度忽然转变:“这小子有进步,主要是老师们的功劳和他自身的努力成长。我之前之所以不愿去学校:一是生活所困,确实没时间;二是我想让他学会自己的行为负责,不要凡是都让父母为他操心负责。”一席话,道出了之前家校联系中存有的所有误会,我仿佛再一次有所感悟。

虽然小满的家长依旧没来参加历次的家长会,但比起之前,我理解多了,抱怨少了。每次家长会前后,我总会主动去电家长,汇报小满近期的情况,着重说有点和进步。家长的态度也一次比一次有人情味,还会询问:“老师吃饭了吗?预祝你节日快乐!做景那天欢迎你和家人到我家来,人多热闹……”

如今,小满的表现也一天天有进步,班务工作中,总能看见他积极的身影,学习干劲也越来越足,初二第二学期已为自己初三毕业后的去向订了明确的目标,而且信心满满,干劲十足。

两年多与小满的师生沟通和家校联系,让我明白:用心沟通,家长才会信任你,敬重你,才会与你心连心地教育孩子;用心沟通,学生才会尊重你,佩服你,才会与你肩并肩地快乐成长。所以,我想说:沟通从心开始。


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