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基于核心素养下的班级管理安全教育
作者：安宏亮
来源：《速读·上旬》2019年第12期
摘要：在当今社会发展的背景下，现代教育发展步伐不断加快，其中核心素养的提升是教育事业发展的重要推动力。基于核心素养下的安全教育近年来逐渐成为大众关注的焦点。学校是一个大集体，班级作为其中的一个小集体，不仅承担着教育学生们知识的责任，更担负着保护学生们安全的重担。因此，我们需将安全教育落实到每一个班级中，让学生们既能学习到知识也能在一个安全和谐的环境中健康成长。 关键词：核心素养;班级管理;安全教育
近些年来校园安全的問题愈加突出，越来越多的媒体爆出各种校园安全事故，这就使得我们必须对于校园安全问题提起重视。本文就现在社会存在的一些校园安全现象进行分析研究，讨论这些问题出现的原因，并针对这些问题对于以班级为单位给予相应的解决方式，希望能对教师的班级管理安全教育有所帮助 一、班级管理安全教育出现的一些问题 1.不正之风蔓延
近些年来越来越多的校园问题被曝出，最常见的就是校园暴力、学生欺诈、旷课等现象，很多问题的产生都是源于班级管理制度的不完善。在学校中班级是一个小集体，而学生是集体中的不同个体，每个个体都有其独特性，由于每个学生的来源与背景都不同，导致了他们的性格特点、认知能力都有很大不同，这就容易造成学生们之间的摩擦，久而久之，便会演变成校园暴力、相互攀比的不正之风。 2.对安全教育认识不足
通常情况下，教师往往对学生的学习成绩加以关注，而选择性忽略了校园安全和班级安全管理教育。同时教师和家长往往认为学生们年龄尚小，相互之间不会存在恶性行为，而对于一些实际发生的校园安全隐患行为置之不理。例如，部分学生存在被校园暴力侵犯的情况，会向教师和家长反映，但通常会得到消极的回复，例如“一个巴掌拍不响”“小孩子闹着玩”之类的话，学生们在多次得到消极的回应后往往会缄默不语，无形中助长了校园暴力等安全问题的火焰。
3.缺乏对口常安全的教育
本文来源：https://www.wddqxz.cn/36fc7dfd094c2e3f5727a5e9856a561253d321fe.html
2022-07-13
