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《月光曲》教案
一、教学目标 【知识与能力】
掌握本课8个生字,能掌握“谱写、蜡烛、清幽”等生词;正确流利有感情地朗读课文,了解贝多芬创作《月光曲》的经过;背诵第九自然段。 【过程与方法】
学生通过朗读感悟、合作探究等方法,学习作者在写实中融入想象的手法,品味关键的字、词、句。 【情感态度与价值观】
体会文中传达出的贝多芬音乐的魅力,感受贝多芬对穷苦劳动人民的关怀,进而培养爱祖国爱人民的情感。 二、教学重难点 【重点】
品味的优美语言,理解文中关键词句的含义。 【难点】
体会贝多芬对穷苦劳动人民的关怀,感受爱祖国爱人民的情感。
三、教学方法 多媒体教学法 任务导向法
小组合作探究法 四、教学准备
音乐名曲《月光曲》、ppt 五、教学过程 创设情境,导入新
在导入部分,通过多媒体设备播放贝多芬的名曲《月光曲》,让学生沉浸在钢琴曲美好的氛围之中。 初读课文,整体感知 初读课文,解决生字词。
学生朗读课文用自己的话概括课文内容,思考:《月光曲》是如何谱成的?
明确:贝多芬为盲姑娘弹奏两首曲子,第二首是在贝多芬有感于盲姑娘是自己的知音的情况下,即兴创作的,遂成《月光曲》。
播放《月光曲》,让学生结合课文谈自己的感受。 明确:鼓励学生大胆发言,自由谈感受。 以句带篇,深入研读 赏析重点句子
一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,
我不过随便说说罢了。”
盲姑娘听得入了神,一曲完了,她激动地说:“谈得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您谈一首吧。” 学生分组讨论:贝多芬为什么会谱成《月光曲》,他是以何种心情创作的这首曲子? 拓展延伸,理解难点
各小组讨论,派代表发言:贝多芬创作《月光曲》时,内心是怎么想的,他会对兄妹两个说些什么? 小结作业
读完本课对你有什么启发?
查找并欣赏贝多芬其他作品,向同学们介绍。 六、板书设计 月光曲
兄妹俩:听琴声月亮升起微波粼粼 月亮升高风卷浪涌 贝多芬:弹一曲
创作《月光曲》月光照耀波涛汹涌 七、教学反思
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