回忆我的高中生活(封丘一中付亚菲推荐).docx

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北京师范大学2008级张树赞

时间总是在人不知不觉中度过，求学的学子还没来得及好好亲近一下自己

所熟悉的校园，就即将面临毕业，踏入另一方虽不可知但却与自己命运有着密 切联系的土地。其间记忆最深的恐怕要算是影响你一生的高考了，因为高考影 响着我们的前途命运。在我印象深处记忆最深刻的不仅是高考，还有小学升初 中的那种刻骨铭心的改变。升入初中，就要离开自己的家庭，就要强迫自己学 会独立。而这种离家住校的措施，不仅磨砺了我们的意志，还教会了我们成长 的道理，同时也磨炼出了我们吃苦耐劳的品质，造就了莘莘学子埋头苦干的特 质。

记忆又把我拉回到了 2008年那个火热的6月，眼下虽然高考的那种紧张

感与激动心情早已开始淡化，可是每当听到与高考相关的消息，自己总是兴奋 不已，好像自己仍然面临着高考，经历着高考，为高考而忙碌着，这似乎已经 成了一种条件反射。我想每一个经历过高考“拼杀”的人都会有这种高考情结, 很多人一提起高考这一话题，总会有说不完的话语。所以，与其说高考是决定 我们前途命运的一件大事，不如说它是人生的一笔珍贵财富。不经历高考，就 不知道求学的艰辛，就不知道心理的煎熬。

高考是一种宝贵的人生经验，而高中生活也是人一生中最值得回味的一段美 好时光。尽管高中大部分时间我们是在学业的重压下度过的，大大小小的考试、 测验都快要把我们考“焦” 了，五花八门的作业让我们忙个不迭，但我们不应 为此而痛苦而抱怨。威廉•莎士比亚在《辛白林》中说：“我们命该遇到这样的 时代。”在这样一个知识爆炸的时代，人类渴求知识，社会渴求人才，于是我们 便选择了寒窗苦读，经纶事务，在重重压力下，负重前行。“志不坚者事不立”, 岁月的风雨已经将我们磨砺成了意志坚强的人。在我们的身上已经具有了其他 文化背景下所不具有的“中国高中生”的特质——坚忍不拔，自强不息。

还有，高中生活总给人一种压抑的感觉，它不同于初中时老师手把手地传授 知识，形影不离地跟踪管理。在这里我们必须对自己负责，学会自学、自理和 自立，要培养起自信和自尊，这或许是历届高中学长们的经验之谈。记得高中 刚入学时，我们显得很拘谨，不敢麻烦老师，大家“潜伏”在教室埋头学习, 参与体育活动的人数少得可怜，同学间的交流也很缺乏。正是这种入学的拘谨 和“勤奋”，使我们班的学习成绩在全年级名列前茅，尽管受到了课任教师们的 好评，可是不久副作用就显现出来了——班级气氛不活跃，学生近视的、生病 的越来越多。幸运的是文理分科后，我们换了班主任。新班主任付老师苦口婆 心地劝导我们说：身体是革命的本钱，光学不玩尽管一时会有好的学习成绩， 但这种情况很难持久，尤其是课堂气氛的沉闷必然会导致鲁迅先生所说的“沉 默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的结果。他不赞成我们孤注 一掷、埋头学习，他希望我们快乐学习、健康成长、素质全面、个性张扬，并 且不失时机地为我们订立了 “以学为纲，全面发展”的学习方针，后来的高考 证明了付老师这一决策的及时性和正确性。在他的带领下，老师寓教于乐，我 们寓学于乐，课堂上回答问题的同学越来越多，充满了欢快的气氛，分科前那 种大家拘谨到“冷战”的时光算彻底结束了。这一举措也根除了我们自认为“高 中老师可怕和不好接近”的错误心态，之后我们与老师的关系越来越融洽越来 越亲密。“家和万事兴”，事实证明，学生与老师的关系的好坏是一个班级成败 的重大因素。“班风正，学风浓，什么事情都能干成！”“听话的学生




好成才”， 当年付老师常挂在嘴边的这些话至今仍萦绕在我的耳际。

高中几年，在封丘一中我接触到了不同类型的老师，他们各有特色，都令人 敬仰，尽管对个别老师我也曾有过偏见，不过内心里还是对她们十分尊敬。我 感激教过我的每一位老师。回想昔日恩师，给我影响最深的要数我的班主任付 亚菲老师了，他的言谈和举止在我见他之初就深深折服了我，我当时就觉得并 决定他就是我的“革命导师” 了。

付老师是位很有才华的老师，文学、艺术、地理、历史、军事、政治样样通 晓，甚至连天文、历法他也能说出一二，这也使得发展不够全面的我们这些学 生暗暗钦羡，从此文学风、演讲风、军事风在我们班里刮了起来。我们不再只 是埋头苦学，或者是没事到处闲溜达，我们班的班级文化从此也丰富起来了， 课余生活使我们更加充实。升学压力虽然依存，不过因为我们在课余时间做了 许多有意义的事情，心情也就舒适了很多。付老师是位治班的高手，我几乎没 见过他发脾气，但班上的同学都很自觉，都对他尊敬有加，我想这或许就是一 位成熟教师的魅力之所在吧！另外，教我们化学的常绍哲老师也是一位非常优 秀的老师，我至今对他仍念念不忘。

学习的过程中，踏实肯干是很必要的，然而学习策略也至关重要，恰当的学 习方法会让你事半功倍，不恰当的学习方法会使你事倍功半。我们在学习方法 上时刻有着偏离正确轨道的倾向。“不要跟着感觉走”，老班时常这样提醒我们。 跟着感觉走是我们常见的学习倾向，譬如：总有一些同学喜欢自以为是，我行 我素，你上这门课他看那门书，结果是哪门也没学好。又比如：还有一些同学 他哪门课学得越好他越学那门，哪门课越不好他越不学那门课。再如：学理科 的同学大多热衷于数理化而冷落语文、英语和生物，学文科的同学与之则恰恰 相反，其实这样做的同学，本身就陷入了一个误区，这在心理学上叫“失衡现 象”。人是感性的动物，我们要时刻提醒自己保持学习的平衡、心理的平衡。唯 有这样，我们才能无往而不胜。

关于高中生活，酸甜苦辣，其中的故事不可尽说；寥寥数语，难以描述尽高 中生活的点点滴滴。这里只能将自己高中生活中有代表性的事件和人物略微陈 述一番，虽是挂一漏万，但尽是肺腑之言。最后，我想送一句话与学弟、学妹 们共勉一一

风正扬帆正当时，勇立潮头唱大歌！

作者简介：张树赞，男,封丘县第一中学毕业，2008年考入北京师范大学大学心 理

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