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弘扬敦煌文化 提高人文素养
作者:秦晓芬
来源:《甘肃教育》2017年第22期
【关键词】 学生;敦煌文化;素质发展;氛围;活动 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2017)22—0042—01
为了全面推进素质教育,促进学校特色化发展,不断提升学校办学品位和教育教学水平,打造敦煌教育品牌,笔者结合我校实际,充分利用敦煌厚重的历史文化价值和资源文化价值,对不同年级的学生进行敦煌历史文化传承的教育,进而培养学生主动弘扬敦煌文化的历史使命感。
一、营造浓郁的优秀传统文化氛围
为了使学生形成良好的行为习惯和高尚的生活情操,我们努力在校园打造中华优秀传统文化和敦煌优秀传统文化相结合的文化氛围,在校园醒目位置宣传我校“博识雅行”的文化主题及释义,彰显“向善守正、快乐健康、追求卓越、特色发展”的办学目标;建成“国学经典”和“敦煌非遗”两个文化广场;精心打造两个特色项目:一是利用空闲场地建成“敦煌生态文化教育实践基地”,并依托该基地在学生中进行生态文化教育;二是利用闲置教室建成了“敦煌非物质文化遗产保护中心传习基地”,利用每周六的时间开展活动。楼道文化和教室文化两大文化板块将国学经典和敦煌文化内容相结合,每月在校园醒目的地方展示优秀传统文化主题,整体营造突出“国学经典”和“敦煌文化”两大内容的校园文化氛围。校园广播站选放敦煌经典诗词诵读,每天上学、放学时,无论你走在校园的哪个角落,经典名句名篇总会萦绕耳边,让学生在学校生活中处处与经典同行,与圣贤对话,让每一名学生在润物无声的欣赏之中受到了中华民族的传统教育。
二、让优秀敦煌传统文化走进课堂
课堂,是优秀传统文化得以顺利实施最重要的环节。为此,应把语文作为优秀传统文化教育的主课堂,在每周每班开设一节经典教育课,通过经典诗文、经典人物、经典名言的认识与学习,培养学生良好的阅读习惯,丰富学生的知识面,开阔学生视野,开启学生的心智,吸收文学、知识与哲理于一体的文化精华,激发学生乐观向上的生活态度,培养学生良好的心理品质。我校结合特色项目“敦煌生态文化教育实践基地”的创建,编印了一册具有地域特色的校本课程《绿色校园 魅力敦煌》,截至目前我校的校本教材已达到十册。以学生诵读为主,并通过“系列读写画”活动,拓展、丰富其形式与内容,让学生在经典诵读中汲取敦煌文化的精华。 三、在活动中落实敦煌传统文化教育
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