大班春天的秘密诗歌教案

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大班春天的秘密诗歌教案

大班春天的秘密诗歌教案 活动目标

1.朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。 2.感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3.尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。 活动准备

1.Ppt课件：春天的秘密 2.音乐：春天 音乐 幼儿园课件 活动过程 一、谈话导入

教师：现在是什么季节了春天是什么样子的 小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗春天有什么变化 谁想说说自己看到了春天的哪些变化？ 二、课件演示，寻找春天的变化

1.春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化？

（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民） 2.教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，

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今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。 三、欣赏诗歌，感受春天的美丽。 1.结合课件图示，教师配乐朗诵诗歌。 2.提问：春天来了，我们周围有什么变化？ 它们为什么说“春天在这儿”

3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。 （1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的'

有谁小声回答说有谁微笑地说 （2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。 （3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌， 强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。

四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

1.播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。 2.请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？ 你能把它们编进诗歌里吗？

3.教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

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