《春》预习单

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【预习目标】

1．识记字词，整体把握文章，熟读文章。

2．理清课文写景的组织与安排，欣赏优美精彩语言,学习作者抓住景物的特点从多角度切入的写作方法。

3、把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。

【预习指导】 一、走近作者

朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代着名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。着有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<朱自清散文全集>.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……他表现了我们民族的英雄气概。” 二、字词积累

1.给下列加点字的读音。

酝酿（ ） 抖擞（ ）应和（ ） 嘹亮（）宛转（） ．．．．．稀疏（ ）鸟巢（ ）撑伞（ ） 黄晕（ ）薄烟（） ．．．．．朗润（）涨起来（）披着蓑（）戴着笠（） ．．．．

2.解释字词 欣欣然：朗润： 吹面不寒杨柳风： 酝酿：黄晕：

一年之计在于春： 呼朋引伴： 花枝招展： 卖弄：抖擞：

3.下面字词中有几个错别字，请你划出并在横线上将正确的写下来。 花枝招展拱托一年之际在于春赶趟儿舒活筋骨 软棉棉喉咙吹面不含杨柳风 三、朗读课文：

这是一篇优美的写景抒情的散文，走进课文，我们会为那美丽的春光．．

所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激动。春，会在


我们心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。请你大声的朗读课文，要求做到：

1、读准字音，读通句子，不添字漏字；

2、把握好感情基调的变化，读出抑扬顿挫，轻重缓急的美感，通过声情并茂地朗读，力求传达出作品的意境、风格与美感。

四、梳理思路

①本文总体布局是什么结构？.根据结构形式将全文划分为三部分（在课文中用//标出），并用最简洁的语言概括段意。

作者采用的结构形式，以“春“为对象，按照春、春、春（每空填一个字）的顺序描绘春天。

②作者抓住了哪些有代表性的事物来描写春天？分别用三字短语给每幅画面起一个小标题。 抓住了、、、、这些有代表性的事物，依次描绘了五幅美丽的图画、、、、。③根据第三部分内容，提炼三个字概括作者眼中江南春天的特点。 最后运用比喻，突出了春天、、的特征。 五、品味语言

朱自清先生的这篇散文《春》，写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。这取决于作者运用了优美贴切的词语、句子和精妙的修辞手法来描写景物，根据下面提示，各选择一个你认为写得最精彩的句子并作赏析。 ①选用准确的动词或形容词写出春天景物的特征. ．．．．．精句： 赏析：

②大量运用叠词和排比的短句短语，增强了语言的表现力。 ．．．．精句： 赏析：

③运用许多精彩生动的比喻句、拟人句描绘景物特点，抒发感情. ．．．．精句： 赏析：

六、拓展延伸

1.有关春天的诗句（最少写出三句，注明作者和出处）。

2.含有“春”字的成语（最少写出三个，并解释）。

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