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守纪律 讲规矩 转作风 提效能 思想作风心得体会
2015 年 3 月，我校组织教师进行了守纪律 讲规矩 转作风 提效能 思想作风大学习活动。作为一名语文教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次学习后我的心得体会谈及如下： 我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。
首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣；要喜欢博览群书；要能在书本面前坐下来，深入 地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒 地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽 广。
其次，作为一名好的语文教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而 是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导 学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境， 激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利 的学习服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛；作为 学习参与者，与学生分享自己的感情和想法；和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中， 教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为 ‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛 围。教师也要“蹲下身子与学生对话！”“同学生一起成长。”正 如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神 世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊重每一位学生的发 现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予 充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂 才会充满活力。
作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了 解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会 产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你 的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲 下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生 真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看 见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟 还是孩子啊！唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
总的来讲，作为教师就要加强自身建设，严格要求，自我加压。始终保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同上级联系起来，坚持高标准、严要求，围绕这次工作作风整顿，努力做好本职工作，圆满完成领导交给的任务。 廉洁奉公，从严律己，为教
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2022-12-29
