五年级下册英语教案Unit 1 人教PEP版

2022-05-28 05:58:42 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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Unit 1 My day

Part A

教学导航

教学内容

第一课时 Let’s learn Ask and write 第二课时 Let’s try Let’s talk 第三课时 Let’s spell

教学目标

【知识目标】1.能听、说、读、写重点词汇。如：take，eat breakfast，have…class，play sports。

2.能运用频度副词提问时间并作答。如：—When do you usually eat dinner in Spain?—Usually at 9:30 or 10 o’clock. 3.能准确发音cl,pl字母组合。

【能力目标】能掌握Part A部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的生活起居。

【情感目标】通过学习本部分内容，引导学生学会合理的安排自己的作息时间。

教学重点

1、掌握Part A的重点词汇。eg：eat breakfast, play sports… 2、掌握Part A重点句型。eg:When do you …?I usually/often … 3. 掌握cl.pl的拼读。

教学难点

1、特殊疑问词When的用法。

2、句型“When do you …? I usually/often…at…”在实际生活中的灵

活运用。

3、引导培养学生良好的生活习惯。

教学准备

录音机、磁带、多媒体、头饰、单词卡片等。课时安排 3课时。

1

教学过程

第一课时

教学过程

一、Warm-up & Revision 1.Greetings.

T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher. T:When do you get up? S1:I get up at… T:When do you eat breakfast? S2:I eat breakfast at… 2.Tell your partner about your timetable.

通过师生间相互问候融洽课堂气氛，同时交谈内容也引出了新课。

二、Presentation & Practice 1.学习Main scene。

Main scene 部分旨

批注

(1)多媒体呈现Main scene中的情景，播放录音，并思考问题在让学生们对本单元“What are they talking about?”

(2)请同学们根据场景回答Main scene中问题。 (3)听录音，学生跟读模仿。

(4)教师让学生补充完整下面两段对话。 Dialogue 1

A:When do you get up? B:I often _________ at 7 o’clock.

2

内容有个整体大概的了解，通过对话模仿.补充完整对话的活动以达到此目的。

Dialogue 2

A: What do you do __________ (在周末)？

B:I often _________(打扫房间) and ________(洗衣服). _______(有时) I go shopping with my mum. 2.学习Let’s learn。

(1)教师请同学说说他的时间表，教师板书，并与Pedro的作比通过这种比较，让较。如：

S1 Pedro

6:30 a.m. get up 7:00 a.m. do morning exercises 7:00 a.m. eat breakfast 8:00 a.m. eat breakfast 7:30 a.m. go to school 9:00 a.m. have…class (2)听录音，模仿跟读。

学生先了解一下本课短语，为新课学习打下基础。

(3)学习Zhang Peng和 Pedro的对话,学生创编对话。(适当提示：通过自己创编对画线部分为需替换部分)

When do you do morning exercises? At 7 o’clock. 或When does he/she eat breakfast? At 8 o’clock. (5)Game1:谁是记忆大王。

话，培养学生的语言组织能力，并考查学生积极动脑思考问题的能力。

教师给学生几分钟时间快速记忆Pedro的timetable，教师说谁是记忆大王等游时间，学生迅速答出Pedro做了什么事。 (6)Game 2:转盘游戏。

戏环节，让同学们在愉快的环境中学习，

教师自制转盘，外圈是动词短语，内圈是时间，让学生转动活跃课堂气氛，激发转盘，根

据指针所指位置，学生造句。

3

学生学习兴趣。