【苏教版】五年级下册数学教案设计:第一单元 教材分析

2022-04-06 01:10:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第一单元 简易方程



一、教学内容:

本单元教学方程的知识,是在五年级(下册)“用字母表示数”的基础上编排的.第一次教学方程,涉及的基础知识比较多,教学内容分成三部分编排.12教学等式的含义与方程的意义,根据直观情境里的等量关系列方程.311教学等式的性质,解方程,列方程解答一步计算的实际问题.1214页全单元内容的整理与练.本单元安排了关于等式性质的内容,分两段教学 第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数,结果仍然是等式;第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数,结果仍然是等式.在每一段教学等式的性质以后,都及时让学生运用等式的性质解方程. 二、教材分析:

教材首先结合具体的情境,认识等式和方程,了解等式与方程的关系;探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式”学会解只含有加法或减法运算的简单方程.接着探索并理“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数,所得的结果仍然是等式”,学生解只含有乘法或除法运算的简单方程;会列方程解决一步计算的实际问题. 三、学情分析:

学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习,积累了较多的数量关系的知识,并学会了用字母表示数.我们在教学时,要让学生有效地参与学习和探索活动,通过自主探索和合作交流理解方程的含义.引导学生通过观察、分析、和比较,由具体到抽象理解等式的性质.

四、教学目标要求:

1.理解方程的含义,初步体会等式与方程的关系;初步理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,会列方程解答一步计算的实际问题.

2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象成方程的过程.

教学资料-----教案、教学设计


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五、教学重点:

理解等式的性质,能利用等式的性质解方程. 六、教学难点:

会列方程解答简单的实际问题.





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