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蚂蚁和西瓜教案(附教学反思)
大班美术活动蚂蚁和西瓜教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，经验准备，活动过程，活动反思等内容，在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态，感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蚂蚁和西瓜教案吧。 设计意图：
绘本《蚂蚁和西瓜》的故事直观有意思，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子滚西瓜、乘爬到梯子运西瓜、咬紧牙齿甩西瓜……拟人化的动态和勤奋、精明、团结合作的精神深深迎合并病毒感染着幼儿。根据大班幼儿能够较有效率地整体表现各种动物的动态、具备较强的抒发整体表现能力等特点，融合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。 活动目标：
1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的相同动态。 2．感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。 3．使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。
4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5．培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点：
大胆创作，整体表现出来蚂蚁的相同动态。 经验准备：
熟识绘本，精细观测蚂蚁。 材料准备：
棕色打碎卡纸、1上开白纸2张，记号笔、浆糊、kt板、供撕贴的西瓜图纸。 活动过程：
一、回忆起绘本内容，引起创作兴趣
截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。
“故事里的小蚂蚁辨认出了一块大西瓜，它们就是怎么弄西瓜的?” 二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画
1．观赏图片，恶搞蚂蚁形态
引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。
“这几只蚂蚁就是怎么运西瓜的?谁去研习一学小蚂蚁的动作?它的表情就是什么样子的?”
“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”
——从恶搞绘本中蚂蚁的动态，至创造性地整体表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿整体表现相同动态的蚂蚁搞好了铺垫。 2．魔术粘贴，变换蚂蚁姿态
教师选两块棕色纸，做为小蚂蚁的头和身体，用“张口”的方法整体表现蚂蚁的相同姿态。
变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。
——张口教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子整体表现蚂蚁相同姿态的方法，这样的方法，使孩子创作出来了千姿百态的小蚂蚁。 3．幼儿示范，添画蚂蚁动态
教师鼓励幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范点整体表现蚂蚁的相同动态。 “谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?” 三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画 1．创设情境，大胆想象
教师创设运西瓜的游戏情境，引导幼儿大胆创作。
“草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?” 2．交代建议，幼儿创作
选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。
——从绘本中派生出来运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁沦为自己的代言，游戏情境的创设唤起了幼儿生动有趣的创作。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/344bb2a4142ded630b1c59eef8c75fbfc77d948d.html
2023-02-17
