教师职业生涯规划表

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教帅职业生涯规划表

2008〜2011

姓名



性别 女

出生年月 1972年3月

参加工作年月 1990年8月

任教学科 语文、品社

职称 小高

生涯阶段 成长期

自我现状分析：

优势：

1、 热爱教育事业，关心爱护学生，具有奉献精神。

2、 在语文教学中，能钻研教材，把握教材的重点、难点，针对学生的具体情况有的行教学，教学上一丝不苟。

3、 品生、品社教学中善于挖掘教材，合理组建，激发学生的学习兴趣，多次向全市到好评。 4、 工作认真负责，有责任心。班主任工作扎扎实实。主题队会方案获市一等奖，主全市展示获好评。 不足：

1、 反思少，不善于总结经验。

2、 教学上未形成自己的鲜明特色，创新不够，课堂教学的水平还有待提高。 3、 教育教学理论专者阅读不够，不善于与教学论文。

学科定位

以品德与社会学科为主。

放欠地进

开课，受

题队会向


需要学校提供的支持： 1、 多提供培训、学习的机会。

2、 有更多的时间、精力，去钻研业务，以求提高。

3、 多提供一些有关语文、品生（品社）及班主任的教学资源。 4、 希望能听到名师的课，得到名师名家在教学各方面的指点。

二年自我发展目标：

总体目标：

通过学习和实践，力争在语文、品社教学方面形成自己的教学风格，成为太仓 市德育学科带头人。在经验型教师的基础上，还要做一名科研型的教育者，在课题 的参与中能不断提升自己教育、教学水平，成为一名学生喜爱，家长喜欢的好教师

相关指标：

1、 始终关注学生的发展，始终把提高课堂教学质量为第一要务。 2、 多阅读教学书籍，增强理论知识。

3、 摸索形成自己的教学风格。语文上，力求形成“品读型风格”。以品味感受, 积累领悟，加强体验为特点。抓住教材中的关键处，从语体、语境、语情、语脉、 语调、语势等方面去品味语言，培养学生语言'的感受能力。 “导学型风格”。

4、 积极撰写论文，多投稿，力求每学期至少有 1篇论文（随笔）获奖或发表。 具体实施措施：

1、 每周不少丁 3小时阅读教育教学书刊，如《小学语文教师》 《小学语文教学》 《班主任》《辅导员》《小学德育》以及《课程理论》《课堂提问艺术》《教学理论：

课堂教学的原理、策略与研究》、《教学行为指导》等，做好读书笔记，便丁了解当 前教改动态，提高自己的教育、教学理论水平*。

2、 将教育、教学理论运用到实践中，在实践中提高自己的教育教学水平。

3、 积极参与听课（每学期不少丁 20节）、评课活动，多向名师及校内有经验的 老师学习。

4、 积极参加教育科研活动，在课堂教学中渗透课题研究思想，及时总结，及时 反思，及时撰写总结和论文，积极投稿，争取每学期都有论文获奖或发表。

注重反复朗读，涵泳品

味，落实教学。在品德与生活（品德与社会）上，力求活用教材，形成立足生活， 活动为主的

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