《邓稼先》教学设计

2023-02-18 18:37:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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邓稼先,教学设计
《邓稼先》教学设计

人教版《邓稼先》教学设计 教学目标:

1、朗读课文,理解课文内容,体会作者的感情。 2、自主探究课文内容,发现课文中精妙之处。 3学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。 课型: 新授课 教法: 朗读、合作探究 教程: 一、组织教学 二、导入新课

(以学生搜集邓稼先的故事导入)正如大家材料收集的邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天就让我们一起来学习杨振宁先生的回忆性散文《邓稼先》 三、检查预习情况。 四、授新课 (一)整体感知

1、速读课文,说出文章表达了作者什么样的思想感情? 2、小组合作讨论,全班讨论交流。

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3、教师评析学生发言,归纳讨论意见:

作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情。 (二)重点研读。

1教师:请同学们快速阅读课文,先把你认为比较精美的词语、句段用小圆圈标示出来,然后按照我发现(词语、句、段)用得好,它好在的句式组织好语言,准备精彩发言。 2.同学们阅读课文,然后发言讨论。 3.全班交流,教师补充完善。

4.教师小结。今天我们学习这篇课文用的是发现阅读法,它也是一种科学的阅读方法,是写读书笔记的一种模式。阅读散文、小说等形象性的'文学作品会经常用到它,它能让我们体验到阅读发现的乐趣,培养我们的阅读审美能力和创新意识,望同学们在今后的阅读中多加实践。 (三)质疑问难

鼓励学生提问并参与解答问题。 (四)拓展练习

1)全班讨论:你认为邓稼先的哪些品质值得我们终身学习 2科学家心灵的碰撞,超越时空,采访两弹元勋邓稼先,名同学作邓稼先,其他同学设计问题提问。 (五)评议总结

回顾学习内容,自己总结本节课的学习收获,参与学习的主动程

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