部编人教版二年级语文上册3 拍手歌

2023-02-11 17:03:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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识字3 拍手歌第一课时

教学目标

1．识字，指导写字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点

写字，有感情地朗读课文。教学过程一、趣读课文

1．用对口令的方式读课文。 2．集体齐背拍手歌。二、巩固识字

1．自己边读生字卡边将生字卡摆开。 2．学生听字音找生字卡。三、指导书写

1．将要求会写的字写在黑板上，指名认读并组词。 2．小组讨论用什么方法记住这些字。 3．学生自由汇报。倡导用自己喜欢的方式学习生字，只要有利于认字就应肯定。 4．生描红、写字。

第二课时

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 2交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。 3.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。教学重点难点

教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。教学过程：

（一）展示图片，谈话导入，揭示课题

1. 课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏

在今天要学习的课文中。

2. 揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。 3. 认识“拍手歌”。回忆二年级学过的拍手歌。课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。

教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。（二）初读课文，整体感知

1. 学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。 2. 学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。 3. 同桌互读，纠正字音。（三）细读课文，借图识记 1. 画一画，找一找。引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、

熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。

最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。 2. 读一读，选一选。

这一环节主要学习第二组词语：“牢记、保护、伙伴”。教师可以出示如下练习：牢记保护伙伴

我们要（）大自然中的动物。动物是我们的好（）。学过的生字大家一定要（）。

3. 再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到课文的句子里，再结合着理解句子、结合句子内容说话，将字词句运用整合起来。 4. 自由读文，巩固生字。（四）拍手游戏，品读课文

1. 学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。 2. 同桌拍手互读。

3. 全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。（五）整体把握，练习说话

1. 引导学生默读课文，想一想：第 1小节和最后一个小节讲了什么道理。 2. 学生思考后交流。

3. 让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。

（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来。（八）布置作业： 1.熟读课文。

2.把今天学过的内容讲给家人听。