汉语拼音un ün课件设计

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汉语拼音un ün课件设计

一、教学目标：

学习拼音音节“un”、“ün”的读音和书写方法； 掌握拼音音节“un”、“ün”在汉字中的运用； 了解汉语语音的基本规律和发音技巧； 培养学生的语音语调感受能力和口语表达能力。 二、教学内容：

“un”、“ün”在拼音表中的位置； “un”、“ün”的发音规律； “un”、“ün”在汉字中的运用。 三、教学过程： 导入（5分钟）

教师介绍本课要学习的内容和目标，并与学生一起回顾之前所学的拼音知识。 学习“un”、“ün”的发音规律（15分钟）

教师向学生介绍“un”、“ün”在拼音表中的位置，并讲解其发音规律。教师可在黑板上画出相应的拼音符号，并通过示范和比较等方式，让学生感受“un”、“ün”的发音区别。如： un：舌头放松，嘴唇稍稍收圆，发出轻松而平稳的音； ün：嘴唇微微收圆，舌头后缩，呈“i”形状，发出带有鼻音的音。 练习“un”、“ün”的发音（20分钟）

教师带领学生一起朗读和模仿“un”、“ün”的发音，以加深学生对其发音规律的掌握。教师可以通过对比不同音节的发音来帮助学生更好地理解和掌握“un”、“ün”的发音。例如： sun、hun、chun、jun； sün、lün、tün、nü。 学习“un”、“ün”在汉字中的运用（20分钟）

教师向学生介绍“un”、“ün”在汉字中的运用，并通过一些常见的例子让学生学习它们在汉字中的发音和书写。例如：

un：云、均、吞、踏、餐等； ün：汇、捆、滚、吕、困等。

教师可以通过图片或多媒体工具来展示这些汉字，并让学生朗读和模仿。 综合练习（15分钟）

教师设计一些练习题目，让学生通过练习来巩固所学的知识。例如： 1）读音选词：选出每组中不同读音的一项。 a. 安、鸭 b. 云、勇、蕴 c. 昆、困、捆


2）填字练习：根据所给的音节，填入相应的汉字。 a. s _ _ → __ __ __ b. t _ _ → __ __ __ c. n ü → __ __

3）连线练习：将左列拼音和右列汉字连线。 a. sun → 吞 b. lün → 滚 c. tün → 吕 总结（5分钟）

教师与学生一起总结本节课所学的知识，并提醒学生注意掌握好拼音的发音和书写方法，为以后的学习打好基础。 四、教学评价：

教师可在课后布置一些拼音练习作业，让学生巩固所学的知识； 教师可以在课堂上对学生的发音进行评价，帮助学生纠正发音错误； 教师可以通过听学生的朗读或口语表达来评价学生的口语表达能力。 五、教学拓展：

学生可通过阅读汉字书或课外阅读，练习汉字拼音的读写和运用；

学生可通过听广播、看电视、听音乐等方式来进一步提高自己的口语表达能力； 学生可通过参加汉语角、交流会等活动，与其他人交流和练习口语表达。

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