人教版二年级音乐上册：《江雪》教案02

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《江雪》教案

教学内容：

学唱故事改编而成的歌曲《江雪》。

个别学生朗读 （可放背景音乐） （2）分句了解古诗的内容 （出示板书）

师：这首诗的名字叫《江雪》，是唐朝的诗人刘宗元所作的。你们知道这首诗说的是什么意思吗？ 可找个别学生分别说一说每一句的含义。（提高学生的语言表达能力） 古诗词诗文解释：

千山万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。

（3）感受歌曲的情绪

师：谁能说说这首诗给人什么样的感受？ 学生自由发言。

师：让我们再来听一听改编过的歌曲是不是也给人这样的感受。 播放音乐《江雪》 3、全班齐朗读

4、复听歌曲 （了解歌曲的旋律）

师：让我们再来听一听有这首古诗改编而成的歌曲。 播放音乐

5、学唱歌曲 （注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱准） （1）师分句教唱。 （2）学生完整视唱歌曲。

（3）感受、体会三遍“独钓寒江雪”旋律的不同。 6、 复习巩固歌曲 （1）分男女生演唱。

（2）个别学生演唱。 （锻炼学生表演的能力） ①几个一组 ②一个人

（3）观看课件，感受歌曲凄凉、悲伤的意思

师：唱得真好！有很多人都喜欢柳宗元的这首《江雪》，并经歌曲所表达的意境制成了图像。你们想看看吗？ 播放课件

师：看了这幅画面，在听这首歌曲，你有什么感受吗？ 学生自由发言说感受。 1 / 2

教学重点：

用较悲伤的情绪有感情地演唱故事改编而成的歌曲《江雪》。

教学难点：

唱准三遍“独钓寒江雪”的旋律。 感受速度在音乐中的作用。

教学方法：

1、歌曲导入采用旧知识导入。

2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。 3、歌曲拓展采用听赏法。

教学用具：

课件 钢琴 歌片

教学过程：

一、复习导入 1、 复习歌曲《咏鹅》

师：在一年级的时候，我们学了一首《咏鹅》，大家还记得吗？还能唱一唱吗？ 2、学生齐唱歌曲《咏鹅》。 3、新知识引入

师：大家唱得真好，刚刚我们复习的这首《咏鹅》是根据唐朝诗人洛宾王的古诗改编而成的。今天，老师还给大家带来了一首根据古诗改编的歌曲。你们想听吗？ 二、新授

1、初听歌曲 （感受歌曲的情绪和内容） 播放音乐 2、了解歌曲

（1）师：谁听过这首古诗，谁能给大家大声朗读一遍？


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（4）感受速度在歌曲中的重要性。

①师：“刚刚我们用较慢地速度演唱了歌曲《江雪》，我们可以把歌曲的速度快一些吗？ ②将歌曲《江雪》的速度提快后学生再唱一唱。 ③体会歌曲的速度。

师：“你们觉得这首歌曲的速度变快之后，唱起来感觉好吗？为什么？” 学生自由发言

④了解速度在音乐中的重要性。

师：“看来，速度对歌曲起着很重要的作用，我们不可以随意的改变歌曲的速度。那么，我们在用较慢地速度唱一唱歌曲。 三、拓展

1、学生朗诵所学的古诗。

师：“你还知道那些古诗？ 谁能给大家朗诵一首。” 个别学生朗诵古诗二至三首。 2、欣赏古诗改编的歌曲。

师：“侯很多古诗都被人们改编成了好听的歌曲。接下来，让我们再来听一首。这是大家所熟悉的古诗《静夜思》。 四、小结

师：“我们会朗诵很多的古诗，我们还会唱由古诗改编的歌曲，你们喜欢吗？以后有时间我们再来学一些古诗歌曲，好吗？今天的音乐课就到这儿。

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