中班幼儿绘画课程标准

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中班幼儿绘画课程标准



课程设计思路

1.坚持绘画活动与游戏相结合的教学原则，强调感知。

2.根据幼儿绘画水平的发展的特点，制定从理解点、线、形等基本符号图像。如：点、直线和曲线，圆、方、三角形，并应用其实行简单的组合造型的线描课程。

3.在基础线描课程后是色彩感受阶段，通过色彩游戏感知各种颜色差别，理解冷、暖色，培养幼儿的色彩感觉和理解。

4.从幼儿兴趣出发，在单纯的绘画课程中间插入幼儿感兴趣的手工课程，使之在活动中会学使用简单的工具、材料实行绘画、撕、拼、贴等基本技能，促动手、眼、脑协调发展，养成良好的作画习惯。 5.保护幼儿的原发性创造，鼓励幼儿在家的自由涂鸦，并养成画画的习惯。让幼儿在绘画游戏中享受美感和快乐。 注意事项： 1、

杜绝“依葫芦画瓢”的教学方法。保持笔触，提倡生动，自由

的线与形。 2、 3、 4、 5、

强调感知观察，防止图式、概念化。

重视绘画过程，鼓励原生态表现，不要过于看重绘画结果。 安全使用工具和材料，养成良好的学习习惯。 倡导自由涂鸦，请家长为孩子的自由涂鸦添写说明。


课程安排框架

一．线描课程：1用点状元素的重复装饰画面（无方向性的绘画） 2直线和曲线的理解（线条练习，分割画面有方向性的绘画）

3几何图形的绘画。方形（电视机，桌子）圆形（钟，饼干）

4简单的图案组合（有目的地确定图像的位置，画较大的物体在画面的中央。散点式地表现多个图像的大小关系，使画面丰满。）

二．色彩课程：1对线描画面背景的涂色处理（有控制的涂色，提升力度。不涂到线内不涂到线外）

2选择与物体相似的颜色。

3发现颜色明显差别，有目的地选配颜色。

内容选择

因为中班幼儿逐步进入图示期，有意注意开始发展，空间知觉水平迅速提升，具备了使用图形组合表现物体的基本结构，很有兴趣表现细节。在内容上适宜选择儿童身边环境（车、轻轨、房子、街道、树、昆虫等），图形及图形、线条组合的练习。

如：长长的路、快乐的房子、开商店、虫虫的家园、玩色、太阳宝宝、小罐头、热气球、 工具材料和形式

油性笔 水彩笔 油画棒 滚筒 马克笔 水粉笔 宣纸 墨汁 牙签 粉笔 手指 吹画 吸附画 油水分离画 水粉 沥糊画 刮画

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