《小儿垂钓》教案设计

2022-05-24 10:05:43   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小儿垂钓

教学目标

1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力。

3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。

教学重点及难点

指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。

教学过程



() 导入新课:

1.同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?怎样钓鱼?(指名学生说一说) 2.板书并齐读课题。 (二)释题:

读题思考:“小儿"指什么?”““小儿垂钓”是什么意思? (三)学习课文 1.看诗,听录音。

2.学生自学,不理解的词查字典。 3.理解前两句诗的意思。 4.学习后两句诗的意思。 ①指名读后两句。

②问:小男孩正在专心钓鱼的时候,谁来了? ③他来干什么? ④看,小孩是怎么做的?

⑤他为什么摆手?“遥”是什么意思? ⑥从哪看出他怕把鱼吓跑?怕什么声音吓跑鱼? ⑦“应”是什么意思?(回答)

师小结:小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼,又怕自己的回答

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声把鱼吓跑,他一门心思用在了钓鱼上,你觉得他钓鱼的态度怎么样?(很专心;很认真)

⑧指名学生表演。一人扮路人,一人扮小孩(体会小孩紧张的心情) ⑨指导学生看图朗读,读出小男孩紧张的心情。 ⑩指名说说后两句诗的意思。 5.指名用自己的话说说全诗的意思。

(四)总结全文:诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点,用通俗易懂得诗句,活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象,诗中有动有静,情景交融,使人倍感亲切,让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗?



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