而原理给幼儿讲故事表达快乐的动作

2022-12-12 00:06:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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而原理给幼儿讲故事表达快乐的动作



活动目标:

1幼儿理解故事内容,了解小公主有不快乐到快乐的心理转变过程,感受小老鼠可爱、有趣、快乐、富有爱心的性格特征。

2、儿积极的展开对故事情节的想象与讨论,大胆表达自己的想法,并能用语言、动作表达自己的感受。

3、幼在理解故事内容的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑里。

4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。 5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。 活动准备:课件 活动过程与实录: 一、活动过程

1、教师与幼儿围绕“什麽时候你最快乐“进行谈话,引出课题。 1、教师利用课件讲故事,采用关键中断法,引导幼儿理解故事情节。提问

1)小公主为什麽不快乐?你能想办法让小公主快乐吗? 2)小公主送给小老鼠金手镯,它们会当成什磨?会怎麽玩?


3)小老鼠是怎样玩呼啦圈的?请小朋友学一学。小老鼠的心情是怎样的?看到小老鼠那麽高兴,小公主的心情会怎样?

2、教师完整的讲述故事,并引导幼儿讨论

1、宫殿和七彩房子,小公主喜欢哪一个,为什麽?

2、小公主为什麽会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩?它是怎样的一位小公主?

3、你最喜欢故事中的谁?为什麽?

引导幼儿说说怎样才能让好朋友更加快乐? 二、观察记录:

子,在采用关键中断的提问过程中,“小公主为什么不快乐?”使孩子们陷入了深深的思考,“可能她的妈妈去世了吧!“可能她没有朋友吧!“可能她丢失了她心爱的项链吧!“孩子们陷入了与故事情节相同的情绪中。“小公主把金手镯送给了小老鼠,小老鼠回把它当成什么?这一问题启发孩子发挥了自己的想象力。“会当成铁环,滚着玩。“会当成耳环,戴在耳朵上。”“会当成呼啦圈转着玩。”“会用它来玩套圈的游戏“等等。最后小公主的快乐情绪又感染了孩子们,使孩子们为小公主找到快乐而欢呼。

三、反思

活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小


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