大班体育《一物多玩》

2022-08-23 14:13:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班,体育
大班体育活动 一物多玩

镇江大港中心小学附属幼儿 郑莉

幼儿年龄段:大班 活动名称:一物多玩

活动理论依据随着社会经济的发展,使用手帕的年代逐渐被纸帕所取代,

手帕远离了幼儿的生活,环境污染日趋严重。“环保、节约”也成我们关注的热点问题,于是我有了新的灵感,要求幼儿每天带上一块手帕,让“手帕”重新回到我们的生活中,大班孩子的精细动作已经得到了较大的提高,能较自如的控制手腕和手指动作,合作意识增强,能与小组或者几个同伴共同玩游戏和完成某些任务。

活动目标:

1、通过游戏活动,发展幼儿的走跑能力,学习接力赛跑 2、发展幼儿手眼协调及动作的灵敏性

3、引导幼儿进行一物多玩,提高幼儿的活动兴趣 4、培养幼儿相互协商、团结合作的精神

活动准备:手帕若干 <<赛马>><<狗狗减肥操>>音乐 活动难点:幼儿相互协商,团结合作 活动重点:一物多玩 活动过程:

1、导入

教师:今天,郑老师变成了马妈妈,那小朋友变成了什么?(小马)那小马们跟着妈妈一起去做游戏好不好?一起把手架起来,走喽。 (教师带领幼儿听着音乐进入场地进行跑,双腿跳,单腿跳的练习) 2、引导幼儿玩手帕

1)、教师:小马们,累了吧,坐下来休息一下吧。

刚才小朋友扮演了小马,我们是用什么来做马尾巴的呀?(手帕)请小朋友们把手帕拿出来吧。


这个手帕除了可以做马尾巴,我们还可以怎么玩呢?

2)、今天呀,郑老师想和小朋友玩系手帕的游戏。看,郑老师把手帕系在哪里了?(腿上)小朋友也来试一下。(你是怎么系手帕的?你为什么系不起来)我们要用手拿住手帕尖尖的角,用手抹一下,就可以了。小朋友再来试一下。

这个手帕除了可以系在腿上还可以系在身体的什么地方呢?

小朋友说了很多,我们一起来系一系,然后你告诉我你系在了身体的什么地方?

想不想让我们的手帕跳起舞来?()好,一起起立,让我们的手帕动起来?(随着音乐跳舞)在刚才跳舞的时候,你觉得带在我们身上的手帕像什么?

3)、进行比赛,看谁的手帕系的快

教师: 我们来个比赛好不好?郑老师说把手帕系在什么地方,小朋友开始系,谁系好了,就站起来,评出前三名,老师有礼物奖励,好不好? 教师念:系手帕,系手帕,手帕系在小腿上。

4)、两人一组系手帕,两人全部系好才算胜利,启发引导他们互相系手帕 教师:老师要增加难度了,两人一组系手帕,,两人全部系好才算胜利,一个人系好是没有用的,两人都系好后,把手拉起来,好,现在去找一个同伴。 (比赛结束后,教师采访获胜的一组,为什么系这么快?再进行一次比赛,得出结论,一个人力量小,两个人力量大,要互相帮助才能获得成功)

3、小组赛 教师交待要求

1)、五人一组,由一个小朋友做小模特

2)、老师说开始的时候,小朋友开始往模特身上系手帕,,比一比哪一组在模特身上系的手帕最多,

3)、老师说停的时候,小朋友全部坐下来,没有坐下的算犯规,减掉一块手

教师采访胜利的一队,怎么会系这么多?(团结合作动作快才能系的多) 4、增加难度,接力赛

教师接待接力赛的要求,并进行示范 5、结束活动


活动反思

幼儿园的孩子年龄小,注意力不易集中,因此在体育教学中只有激发学生的学习兴趣,让孩子们在愉快的气氛中学习,才能有效提高教学效率,所以在本节课中我注意到了以下几个问题:

1、增加活动的故事情节性。孩子对故事最感兴趣,体育课中有故事情节,孩子们是非常喜欢的。如在这节课中我扮演了马妈妈,孩子们扮演了马宝宝,马宝宝和马妈妈一起出去做游戏然后通过教师的语言,如:“过小河了”“过草地了”等等,使儿童对这些假设物和带故事性的行为产生了兴趣,提高了走跑的积极性。

2、做简单易学、韵律感强、符合儿童特点的舞蹈练习。教学中,用优美动听音乐让孩子们欣赏,用准确轻盈的舞蹈动作吸引孩子,教孩子们在音乐伴奏下舞蹈,如在这堂课中用的“赛马”和“狗狗减肥操”等。把舞蹈运用于体育教学中,能培养幼儿的韵律感,对锻炼身体,发展协调、灵敏等均起到良好作用。




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