初中语文实习听课记录

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听 课 记 录

年 月 日

授 课 教 师 课题



学 科 新闻两则

语文

学 校 班 级

八年级

课型

教师教学过程记录： 教学点评： 1、抽取学生回顾前面所学内容。（对李清照的感想） 上课先回顾自学内 按学号抽取 自学内容阅读情况宋词（课外） 容，然后过渡到本节 导入：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书！（提问：这样好不好→课上。

好或不好→why）

什么是新闻？→“概念”：新、近/具有价值的人或事/简要/迅速（抢

头条）

2、消息的结构

一、标题：主标题、引标题、副标题（主必有，其余可有可无） 新闻的格式概括明

对新闻或信息内容的高度概括 了。 （对标题的全面解释）→举例 主体格式板书清晰。

二、导语：开头（扼要揭示消息的核心内容）

三、主题

四、背景

五、结语：结尾 有时明显，有时蕴含于主体之中



电头：（提问其作用）→教师总结

请同学们用三种方式表达课文的内容？（先齐读课文，教师纠正学生朗读，把握全文学生坐姿） 主题。

用一句话 →标题

用一段话 →主体第一、二句（导语）

用几段话 →主体

3、朗读课文（要求学生拿起课本，端正姿势） 时刻注意学生的上课

读新闻要求学生以播音员的身份报诵 精神状况，适时活跃4、新闻六要素：5W，1H 课堂气氛。 What,when,who,where,why,how

何事，何时，何人，何地，为何，经过（提问：这六要素能否缺少一部分呢，为什么？）→回到课本中来找这六要素，勾画出来概括，给学生几分钟去思考，然后请人回答

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听课随感：

1、教师引导，学生自主回答。

2、时刻关注学生的学习状态，即时纠正。

3、对于新闻的教学主要是新闻结构的把握以及新闻特征的学习，激发学生的兴趣最好是用新闻图片或者真实的新闻事件来讲解！



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