王萌萌《大自然的语言》学案1

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校训：崇德兼善，笃学惟真 同济中学 八 年级 语文 导学案号： 学习内容 课 型 学习目标

5.大自然的语言

新授

主 备人 班级

王萌萌 八年级

审核人 时 间

初二语文组 月 日

1.学习阅读科普类文章，了解简单的物候知识。 2.理清文章说明顺序，探究事理说明文的写作技巧。

重点 难点

一、自主学习

3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。 理清文章说明顺序，探究事理说明文的写作技巧。

说明顺序的合理运用，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。

学 习 活 动

1.本文的说明对象是 ，本文是一篇 说明文。

2.介绍作者——竺可桢，字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人。中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。竺可桢是中国物候学的创始人。

3.给生字注音 ： 萌发 （ ） 孕育（ ） 载途 （ ） 翩然（ ） ．．．．

三年五载（ ） 草长莺飞（ ） 销声匿迹（ ） ．．．

4.解释下列词语。

（1）翩然： （2） 次第： （3）载途： （ 4）销声匿迹： （5） 周而复始： （6）年年如是： 二、整体感知

1. 激趣导语：春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就

是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。

2. 整体感知（学生们采用自己喜欢的方式朗读课文，快速准确地从课文中筛选整理信息。找出下

面的问题的答案,准备抢答。我们将看哪一大组的同学在抢答中答得又快又好！） (1)什么是大自然的语言?什么叫物候学? (2)物候观察对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的决定因素有哪些? (4)研究物候学有什么意义? 三、合作探究 揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。

方法提示：1. 自主完成，在文中找出后做好标记; 2.小组交流、讨论、汇总;

3.班级展示 ; 4.注意表达时口齿清楚，条理清晰。

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寄语：读书是最没有门槛的高贵 写作是表达最细腻的优雅


校训：崇德兼善，笃学惟真 同济中学 八 年级 语文 导学案号：

四、拓展提升

1.精读6--10自然段。小组合作，细致分析本段所运用的说明顺序。看哪个小组到前面来讲的细致、准确。（可以列出结构图辅助讲解）



2. 片段练习（随笔本作业）

运用本节课所学的说明方法，有条理的介绍一种手工艺品的制作方法。 五、当堂检测 阅读下面的语段，完成后面的练习。

立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”……，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1.在语段中横线上填上恰当的词语。

2.解释词语： 销声匿迹： 翩然：

3.这两段文字的说明对象是（ ）Ａ．物候现象B．气候变化C．物候规律D．四季景色变化。

4．这两段文字的说明顺序是： ；主要的说明方法是： 。

5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

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寄语：读书是最没有门槛的高贵 写作是表达最细腻的优雅

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