人教部编版七年级上册第16课《猫》课后习题参考答案

2023-01-24 15:37:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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人教部编版七年级上册第16课《猫》课后习题参考答案

16《猫》课后习题参考答案

一、作者笔下的三只猫,特点不同,命运各异。默读课文,直接摘录或者自己概括相关内容,填写下表。

来历

第一只猫 从隔壁要来的



第二只猫



第三只猫

花白的毛,“如带

外形

似的”

性情 在家中的地位

结局

参考答案:

来历

第一只猫 从隔壁要来的 花白的毛,“如带

外形

浑身黄色 似的”

性情

活泼可爱

活泼,会爬树、捉

招人喜爱

全家人都喜爱它 被路人抱走

第二只猫 从舅舅家抱来

病死





第三只猫 门口捡的流浪猫 毛色是花白的,不好看,很瘦

忧郁,懒惰 大家都不喜欢它;若有若无 死亡

在家中的地位

结局

病死

二、第一只猫死后,“我”安慰三妹说:“不要紧,我再向别处要一只来给你。第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用? 参考答案:

第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受,虽然难过,但还不至于太伤

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人教部编版七年级上册第16课《猫》课后习题参考答案

心,也为后面第二只猫的到来做了铺垫。第二句话表示第二只猫丢失后,我们全家伤心的程度加深了,在结构上起着总结上文的作用,又为下文的被动收养流浪猫做了铺垫。第三句话比上一句程度更深,一个“永不”显示出了作者态度的决绝,放在文章最后,既呼应了开头,又拓展了文意,也对全文作了总结 三、第三只猫“大家都不喜欢它”,但它亡失之后,“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么?仅仅是因为“我”冤枉了它吗? 参考答案:

论来历、外形、性情和在家中的地位,第三只猫都不如前两只猫。“我”之所以对第三只猫的死感到更难过,是因为第三只猫的死责任在“我”。因为“我”的主观臆断,认定鸟是被它咬死的,暴怒之下,用木棒打了它,它受到冤屈却无法辩诉,最后死在邻家的屋脊上,所以“我”认为是“我”把它害死的,而且这个过失是无法补救的。从这件事中,“我”意识到,光凭个人的好恶,带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平,因而良心受到谴责,追悔莫及。这一点是与文章主旨紧密相连的。作者写猫,并不仅仅局限于猫本身,而是借此阐发了人生哲理,揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题,也体现了作者勇于自我反思的自省精神,以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。

四、品味下列语句,说说各句的表达效果。

1.(猫)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。

2.大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴…… 3.真是“畏罪潜逃”了,我以为。

4.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针! 参考答案:

1.比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球,突出了小猫的活泼可爱 2.比喻。将猫比喻为人的伙伴,强调“我们”全家对这只小猫的深厚感情。 3.拟人。把用于人身上的词语用在猫身上,形象生动。

4.比喻。将“我”的暴怒和虐待比作“刺我良心的针”,强调我的悔恨和遗

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