一幅名扬中外的画(区一等奖)

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20、《一幅名扬中外的画》教案设计

课题

一幅名扬中外的画

1、 正确、流利地朗读课文。

课型 略读新授课

教学目标

2、 对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值。

3、培养自学能力。

搜集有关《清明上河图》的资料,如画册、邮票,欣赏这幅名扬中外的画。教师准备有关

课前准备 教学方法

挂图,有条件的也可以准备《清明上河图》的光盘或制作课件。



合作法、探究法

教学过程

教学环节与时间

教学方法

在我国灿烂的艺术瑰宝中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全

学生活动 个性修改

一、激趣揭题

书。这篇课文,用生动的语言向我们介绍了这幅

读一读

看一看 说一说

名扬中外的古代绘画作



(用时：5品《清明上河图》。今

天我们就来学习《一幅

分钟)

名扬中外的画》

闻名中外的《清明上河图》,是我国艺术宝库中的不朽珍品。此画为绢本水墨淡设色长卷,采用散点透视的构图 法,将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。



根据课文前面的阅读提示,建议学生对照图画多读几遍课文,

二、初读

特别是作者描写画面内感知

(用时：15容的三个自然段,非常

生动,传神,要引导 分钟)

学生反复朗读。可以一边读课文,一边看图画,

读一读

说一说

分享自己喜欢的段落，并说明原因


并随着课文展开想 象,感受《清明上河图》画面的生动。

在学生自主阅读课文之后,应给学生提供足够的交流时间, 交流各自读懂了什么。学生交流的内容,大都是对《清明上河图》这幅画的了解,重点交流课文描写的与图画内容相对应的部分,使学生在

三、交流感

交流中体会作者生

悟

动的描写。还可以让

(用时：20学生当小讲解员,对

照相应的画面,介绍分钟)

课文中涉及的人物或场景。鼓励学生对课文中不理解的地方提出疑问,并试着用恰当的方式解决问题。还建议学生根据自己对《清明上河图》的了解,对照画面,向爸爸妈妈介绍这幅名画。



找一找 读一读 想一想 说一说



分享展示

这篇课文的学习重点,是通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》

教学反思 的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

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