小学《梦圆九天》教案分享

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小学《梦圆九天》教案分享

小学《梦圆九天》教案分享

1、能在阅读中自觉复习巩固已学过的字，读准“攒、挟、摄、淼”等字的字音，积累“人头攒动、全神贯注、步履、严阵以待、裹挟、震耳欲聋、不懈努力、摄人心魄、浩淼”等若干词语。

2、能带着自豪、赞叹的情感朗读课文，并背诵有关段落；能用学过的方法理解“步履、人头攒动、裹挟、摄人心魄、浩淼等词语和词语中重点字的意思。

3、懂得飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力，体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。

1、飞船发射成功的过程。

2、能用学过的方法理解词语和词语中重点字的意思。 老师：词语若干、课件 学生：

1、 课文预习，扫除字词障碍。

2、 收集与“神舟五号”升空及航天员杨利伟的相关资料。 一、启发谈话，揭示课题。

1、2003年10月15日，是个令华夏子孙骄傲的日子，同学们，你们是否知道这一天我们的航天史上发生了什么重大事件？

“神舟五号”的胜利升空，圆了中华民族几千年的飞天梦。 2、板书课题，齐读。

3、读课文1、2节。理解课题的含义。（飞上九天是中华民族千百年的梦想，“神舟五号”载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利发射成功，实现了这一梦想。）

说明：

从学生课前预习的自我认知着手，以竟答的形式激发学生学习新课的兴趣。在析题的基础上初步激发学生对祖国科技进步的自豪之情。

二、初读课文，理清层次。

1、轻声读课文，读准字音，理解词语的意思。


2、思考：

课文是按什么顺序写的？（时间顺序） 3、交流预习情况。 （1）出示课后练习2。 （2）完成填空：

（ ），“神舟五号”将在（ ）升空，（ ）在人们的欢送下，登上飞船。9时整，（ ），几分钟后，得到（ ）的消息，人们（ ）。

说明：

通过练习检测，反馈学生预习情况，帮助学生理清课文结构，为学生进一层次理解课文做好铺垫。

三、再读课文，感悟领会。

1、小组学习，读最令自己感动的课文内容，说说令你感动的理由。 2、交流。

3、出示“九时整……来自你的四面八方”，指导朗读。 4、指导背诵。 5、出示句子：

只有此时……几代航天人青丝变白发的艰辛。 6、读句，说说对这句话的理解。

(1)课文中又提到那些“航天人”？默读课文，划出描写这些专家和工作人员的句子。

(2)交流。

7、朗读句子，想想课文为什么多次描写了这些人？ 8、引读最后一节。

（1）理解体会“神州”五号航天飞船升入太空具有划时代的意义。 （2）读后，你想对杨利伟说什么？ 说明：

文章的'学习重在对我国航天技术取得如此大进步的不易做出正确的理解。对航天技术研发过程中艰辛的感悟作为此部分的重点，从而激发学生不畏困难、热爱祖国的情感。

四、课后拓展，升华情感。

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