幼儿园古诗教案《江上渔者》

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三字经教课方案 ---------王青莲 活动名称：《江上渔者》 活动目标：1.初步认识原文马虎 2.初步熟悉经典原文

3.认识劳动者不易，懂得珍惜和敬爱别人的劳动成就。 活动过程： 一、 导入

老师以猜谜语的形式进行导入

师：“小朋友们，今天老师小朋友想和小朋友玩一个猜谜游戏。看看谁是 最聪颖的孩子。

有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能够走开水。

师：我们的小朋友们都太聪了然，一下就猜出了老师的谜语。老师必然 要夸耀夸耀我们的小朋友们。 夸耀幼儿 二、 活动张开 认识原文马虎

1）师：小朋友们你们喜欢吃鱼吗（喜欢）鱼的味道鲜美，营养丰富，不只小朋友好吃鱼。而且还有一位诗人他也特别爱吃鱼哦。这个诗人就是——范仲淹

2）打开多媒体，为幼儿表达故事。

师：范仲淹喜欢鱼，吃而且最爱吃的是鲈鱼。这日，范仲淹又去江边 买鱼，他发现，今天江边上的人特别特其他多。他们也都是来买鲈鱼的。可是范仲淹左右看了看。哎怎么卖鱼的还没有来呀这时，旁边有人指着江面上的一条小船说：“你看！卖鱼的还在江里打渔呢！”范仲淹往江上看过云，打渔的小船在茫茫的江面上就像是一片树叶同样渺小。这时，江面上突然刮起了一阵狂风巨浪。

捕鱼的小船便随着风波在江面上左摇右晃。差点就沉到水底下去了。真是好惊险呀！范仲淹想：我们吃的鲈鱼原来是捕鱼人冒着生命危险得来了。真是来之不易呀。我必然要写一首诗来告诉大家捕鱼人的辛苦和不易。让大家今后必然要珍惜我们的食品。于是范仲淹便写下了一首《江上渔者》

初步熟悉经典原文。

（1）打开多媒体图片，老师示范朗读。（注意老师的身体不要遮挡住多媒体，老师的手，要划指读，不要点读）

（2）老师逐句教读原文。

师：现在老师把这首诗教给我们的小朋友。（打开图片，老师划教幼儿朗读原文）

老师结合肢体动作，逐句教幼儿朗读原文。做两遍。

江上渔者，（江上，老师手在身体正前面双手轮动，作翻动的江水。

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者，老双手做撒网的作。）

江上来往人，（老的双手比划剪刀手，手指朝下，在双腿上做走路的作。） 但美。（老的双手合在身体正前面做游的作。

）

君看一叶舟，（左手放在前搭凉棚，做晀望作。） 出没波里。（双手手指交叉，一高一低抖手段） 打开多媒体，幼儿随从多媒体朗。

：小朋友的太好了，里有一位老和一位小朋友要来和大家比，看的好呢。（打开多媒体跟） 朗游，加深牢固。（1）小游

：小朋友的太棒了！咱表么好。老你做游好不好第一个游叫做——小游。一会儿，我把自己成会念三字的小。双手合十学小游，游念三字。住，游的候不能够碰到也不能够撞到小朋友哦！因小最温柔，最，最友啦！来，我先坐在小椅子上一下小的作。（老坐椅子上，幼儿小作，念古）



第二遍起立活，（游前，先所有的小朋友把椅子靠放）再次提示安全注意事。 （2）捕小

：才我的小都游得太棒啦！接下来，我再来玩一个捕小的游。一会儿，我的小男生手拉手成一个圈当捕的网，小女生当游来游去的小在小男生成的网里游来游去。大家一起念古。当念到最后一个字里，所有的小男生中中蹲下，把小女生网住。看看我能网到几条小。（游前，先所有的小朋友把椅子靠放）



4.，认识者的辛苦。

（1）：才我玩了捕的游，大家小好不好捕呀⋯⋯了，太不简单了。所以我今后吃的候能浪⋯⋯。我来看一看，除了来之不易，有什么也是来之不易的。（打开多媒体片，领悟清工，民的不易）



（2）：我今天知道了，丰盛食品来之不易，干的境来之不易，那我怎么做呢⋯⋯ （3）了，我要珍惜食品，不浪，每次吃的候要把不要洒，把碗里的全都吃完。出在外，不要乱扔垃圾。做一个懂得珍惜人成就的好孩子。

你能做到⋯⋯好的，一会小朋友就要吃点心了。那老要看看小朋

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友有没有住老的，做一个不浪的孩子。 三、束

：吃点心前，我要做什么⋯⋯了，要洗手。小朋友来排，我一 起去洗手啦！ 活束。

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