音乐表演专业学什么课程

2023-01-01 13:22:10 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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音乐(yīnyuè)表演专业专业课程

专业设置有小提琴、大提琴、中提琴、长笛(chángdí)、双簧管、单簧管、大管、小号、长号、大号、圆号、打击乐。核心课程包括管弦专业课、交响乐困难片段、合奏(管弦);专业选修课覆盖了管弦室内乐、管弦重奏、音乐表演舞台理论、交响乐经典作品赏析、古典主义音乐、弦乐艺术史、大提琴艺术三百年等课程;集中理论环节以毕业论文的形式表达。培养目的

本专业旨在培养德、智、体、美全面开展，在所从事的民族管弦表演方面具有扎实、系统的专业知识和专业技能，理解学科(xuékē)的现状及开展趋势;较纯熟地掌握一门外国语;具备独立从事舞台演奏以及专业教学才能的应用型人才。

教学方案(jiào xué jì huá)

根本修业年限为四年，可在三至八年内完成学业。 1.主干学科：艺术学理论;

2.专业核心课程：民乐专业课、民乐专业艺术、民乐合奏课;

3.主要理论性教学环节：民乐方向综合性的排练、排演作品的教学活动;每学期阶段性的汇报演出活动，毕业演出音乐会等;参观、观摩社会音乐文艺团体以及其他院校的音乐表演的理论活动;参加不同级别的专业比赛活动。培养特色

1.具有人文社会科学素养、社会责任感和音乐职业道德，树立正确的人生观和价值观。熟悉党和国家对文艺领域的方针政策和法规;具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的根本才能及开拓创新精神;具有一定的科学研究和实际工作才能，具有一定的批判性思维才能;

2.掌握音乐表演学科的根本理论和根本知识;音乐作品根本分析才能，音乐创作方法、作曲理论的开展。

3.理解研究与音乐史著述有关的问题以及研究音乐论著中所显现音乐在过去的变化形态，诸如音乐内容与形式的演变、开展及其规律的学科。包括以下详细内容：世界各国原始民族的音乐生活及其演变;历史上及现存各民族、国家的音乐状况;各种体裁形式的起源、互相影响及其演变过程;乐器及其演奏乐谱、演奏方法的历史开展和演变;声乐、器乐艺术的历史开展;作曲家、演奏家的艺术生涯、作品风格特征以及对社会的影响;社会、政治、经济、教育、文艺思潮等上层建筑、意识形态对音乐的影响以及对各时代音乐文献的研究等等。 4.掌握民族管弦根底理论、根本知识，进步民乐艺术审美力与修养;掌握民乐技能训练，获得较高艺术水准的演奏才能;正确理解音乐作品的内容与风格，学会分析与处理音乐作品;培养学生民乐表演技能进步学生舞台专业综合才能;稳固学生所学的根底理论知识、掌握舞台化装(huà zhuāng)技巧、进步学生综合素质的重要教学环节;强化音乐艺术审美力与修养。

5.理解相关民乐的理论前沿、开展动态以及行业需求;理解相关学科的一般知识和根本理论，通过学科间的浸透，获得较高的人文素养;通过梳理音乐舞台表演的开展概况和历史。使学生掌握(zhǎngwò)音乐舞台表演的根本概念，欣赏

熟悉众多音乐大师的作品。对于学生演奏音乐作品打下良好根底，帮助学生更好地理解音乐作品，增强诠释音乐作品的才能。

6.掌握文献检索、资料查询的方法(fāngfǎ)，具有一定的科学研究才能;具有一定的组织管理才能、较强的表达才能和人际交往才能以及在团队中发挥作用的才能;

7.具有适应开展的才能以及对终身学习的正确认识和不断学习才能;具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作才能;掌握音乐技术(jìshù)语、英语词组、语言难点及专业性知识。培养国际视野和跨文化的交流、竞争与合作才能。拓展阅读：音乐学和音乐表演(biǎoyǎn)的区别一、音乐学和音乐表演的区别之定义不同 1、音乐学专业简介

音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称;音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的，音乐学出了根本的研究对象外，还研究历史和如今的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、承受行为、和学习行为。 2、音乐表演专业简介

音乐表演是音乐的再创作活动。通过乐器的演奏，人声的歌唱，以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用详细可感的音响表现出来，传达给听众，以发挥其社会功能。它是音乐创作与音乐欣赏的中介，是音乐活动中不可缺少的环节。指挥家、演奏家、歌唱家等通过自己的艺术理论，对乐曲做出不同的解释和表现，从而给听众以不同的影响和感受。

音乐表演专业培养具有音乐表演的专业知识和艺术素养，掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。

二、音乐学和音乐表演的区别之要学的课程不同 1、音乐学专业要学的课程主干学科：艺术(yìshù)学、教育学主要课程：音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。 2、音乐表演专业(zhuānyè)要学的课程

主干学科：艺术学主要课程：表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(chóng zòu)(唱)合奏(唱)等。

三、音乐(yīnyuè)学和音乐表演的区别之培养目的 1、音乐学专业(zhuānyè)的培养目的

本专业培养具有一定的马克思主义根本理论素养和系统的专业根本知识，具备一定音乐理论技能和教学才能，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及播送、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。 2、音乐表演专业的培养目的

本专业学生主要学习音乐表演的根本理论和根本知识，承受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的才能。

四、音乐学和音乐表演的区别之就业前景和从业领域 1、音乐学专业就业前景和从业领域

从大局部院校的音乐学就业情况来看，该专业的毕业生就业率都不错。毕业生主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及播送、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。