小班语言《报纸上的洞》

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小班绘本活动：报纸上的洞

设计意图

报纸平时都是大人用来阅读的，今天的报纸怎么有个洞洞？这个洞洞是用来干什么的？有洞的报纸能让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，给幼儿带来不一样的感受。故事中的丑小兔可爱又胆小，她对外面的事物充满好奇，渴望朋友但又胆小害怕、缺乏自信。这与小班幼儿胆小、内向、害怕与人交往极其相仿。故事以热情的苹果猪通过报纸上的洞洞协助丑小兔改掉害羞的毛病为主线，跟随报纸上洞洞的变大，协助幼儿理解、体验主动与人打招呼、大胆与人交往的快乐。此外，小班幼儿语言表达不完整，还需增强阅读习惯的养成，活动中通过观察画面、引导阅读，提升幼儿的语言表达和阅读水平。

重难点分析：

重点：幼儿能大胆地与同伴及成人打招呼、交朋友。

难点：小班幼儿思维没有那么活跃，语言表达不是很完整，讲述的内容易受限制，教师主导的同时，应尽量给予幼儿空间和时间去观察和讲述。

活动目标

1、通过观察画面理解丑小兔改掉害羞毛病的过程，尝试讲述画面内容。 2、知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。

活动准备

《报纸上的洞》教学课件（PPT）；带有洞洞的报纸；音乐《找朋友》 活动过程

一、导入活动，引起兴趣。

教师与幼儿打招呼，相互问好，交谈。 出示带有洞洞的报纸：

1、看，这是什么？（报纸）报纸上有什么？

2、咦，报纸上怎么会有洞洞呢？这个洞洞是用来干什么的呢？（请幼儿发挥想象充分表述）

二、欣赏理解故事

今天我们就来听一个和洞洞相关的故事，名字叫《报纸上的洞》。（PPT1） 1、观察PPT2：

这是苹果猪，他在干什么呢？

哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼 说上几句。

2、观察PPT3—4： （1）这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，不过遇上过路的人，她怎么样了？这是为什么？（提出害羞这个词）

（2）苹果猪想协助丑小兔改掉这个胆小的毛病。你们有什么好办法吗？ 3、观察PPT5—7：

（1）苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法呢？和你们想的一样吗？


（2）苹果猪给丑小兔准备了一张什么？（报纸）苹果猪是让丑小兔看报纸吗?（不是）苹果猪在报纸上剪了个洞洞，这个洞洞是用来干什么的？（看窗外的人） （3）苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法？谁能完整地说一遍。 小结：你说得很完整，苹果猪的想法可真特别。 4、观察PPT8—12，感受三天里报纸上洞洞的变化： 报纸上的洞洞有什么变化，来，继续往下看：

（1） 第一天报纸上的洞洞有这么大，小朋友来比一下（看PPT），丑小兔发现路过的人并不可怕。

（2）第二天报纸上的洞洞怎么样了？（大了一些再比一下。）这是丑小兔从洞洞中观察到的人们，你们看人们的表情，小兔也发现人们都挺和蔼的。

（3）第三天报纸上的洞洞怎么样了？（大得不得了）丑小兔已经在报纸后面对着过路的人微笑了。

（4）报纸上的洞洞一天比一天大，洞洞越来越大。你们认为丑小兔还需要报纸吗？为什么？

小结：透过报纸上的洞洞，丑小兔看到人们没有那么可怕，都笑嘻嘻的，丑小兔变得勇敢、大胆了，不再害羞了，所以丑小兔不需要报纸了。

三、游戏：报纸上的洞洞排排队

报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。哎呀，王老师碰到难题了，我都分不清楚哪一个是第一天看的洞洞，哪一个是第二天看的洞洞，哪一个是第三天看 的洞洞了，谁愿意来帮帮我？请一名幼儿指出来后教师演示操作。（PPT13） 小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大了，直到有一天，报纸上的洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不需要报纸了，我想和过路人交朋友了。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小害羞的毛病！”

四、我们一起找朋友

1、丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意交朋友了。看看小兔都交了哪些朋 友。(演示PPT14)

2、你们有朋友吗？他是谁？

3、朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧！放音乐《找朋友》，引导幼儿先和小朋友交朋友，再引导幼儿和听课的老师交朋友，最后到户外交更多的朋友，结束活动。

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