我们是大班哥哥姐姐啦主题审议表20

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主题审议表

年龄段： 大班 主题：我们是大班哥哥姐姐啦 记录者：

目 标 审 议

1．知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。

2.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。 3.会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则、设计标志。初步萌发一定的社会规范意识和小主人意识。

4.在集体中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。

5.能认真地做徒手操，动作正确到位，能较熟练地进行接力赛形式的活动，努力做到动作协调，反应灵敏。

6.能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化；在游戏活动中，随乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。

7.能判断10以内数字的大小，会根据图形的多种特征给图形分类。

内 容 审 议 资 源 审 议 环 境 审 议 幼 儿 已 有 经 验

第一周 第二周 诗歌：我是大班小朋友 故事：小鼹鼠过生日 社会：我们的新班级 综合：大街上的标志 综合：给弟弟妹妹做礼物 科学：有趣的标志 综合：值日生 健康：垫板变变变 数学：学习相邻数 数学：分一分

1.根据升班后活动室的特点准备活动材料，与幼儿一起讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。

2.按幼儿制定的活动区规则将物品布置到相应的活动区。

3.布置“有趣的标志”专栏。引导幼儿进一步认识标志图形底色与形状的含义，了解标志的用途。

4.收集、展览各种标识的图片及书籍供幼儿自由观看，加深幼儿对标志的认识。

1.设立家园联系墙，就幼儿独立生活能力和行为习惯的培养问题展开讨论交流，引导家长重视幼儿独立生活能力、责任意识的培养，并进行方法上的指导。

2.请家长带幼儿在日常生活中寻找各种各样的标志，感受各类标志在日常生活中的广泛应用，并协助幼儿根据家居环境为自己家设计、制作各种标记。

1、 幼儿经过一个暑假，大多能意识到自己已经是大班的哥哥姐姐了 2、 幼儿对于生活中的一些常见标志有一定的认识，知道他们代表的意义


活 动 组 织 形 式 观 察 重 点 及 教 师 支 持 策 略 家 园 合 作

主题实施后幼儿发展分析及建议

（包含各领域）

集体活动 小组活动

家长志愿者活动 社会实践活动

1.帮助幼儿较快熟悉新的班级环境，共同讨论、创设班级的区域环境，并鼓励幼儿自己制定规则

2.以谈话、绘画、手工制作和暑期作品展等各种方式交流幼儿暑期生活的感受，分享快乐和生活经验。

3.逐步建立新学期的班级常规，如：生活、游戏、户外活动、教学等。 4.结合9月10日教师节的庆祝活动，组织调查访谈活动，了解老师一天的工作、老师怎么样关心我、老师有什么本领等，激发幼儿热爱老师、尊敬老师、努力学习的积极情感。

5.不定时的安排幼儿到小班为弟弟妹妹服务，如：带弟弟妹妹散步，给弟弟妹妹讲故事，在日常活动中关心弟弟妹妹，在游戏中懂得谦让等。 6.明确值日生的任务，坚持轮流值日，使幼儿养成劳动的好习惯。

1.更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项， 2.鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，鼓励幼儿将自己的发现大胆讲述出来

3.对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4.和幼儿一起收集各种各样的标志，并且理解每种标志所表示的意义。

孩子升入大班，他们在身体上面、情感方面都有了明显的变化，身体上面个子一个重要的转折。新的班级，新的区域，新的玩具都在无形中吸引着幼儿的注意。在这个年龄阶段，我们通过《小鼹鼠过生日》《有趣的标志》《马路上的标志》等活动，来让孩子知道标志的重要性，同时让孩子来制定班级中的公约、值日生标志来增强孩子的规则意识，有约束自己的能力。 在进行活动的时候，我们结合每个活动的目标，幼儿的兴趣采取谈话、大带歌曲等活动让幼儿感受升班的自豪感。在《我做哥哥姐姐了》的活动中，孩子们来到中小班带着弟弟妹妹玩游戏，为弟弟妹妹做一件会做的事，在《小孩不小歌》活动中，让孩子知道自己长大了。在一日活动中，我们教育孩子自己的事情自己做，爱护小弟弟、小妹妹，学做小值日生，增强责任感等。使孩子们真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。

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