杜雪腾3月教育随笔

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广园大二班 杜雪腾

“跳房子”游戏的动态发展

萌动的季节，是孩子放飞身体、挥洒精力的季节……过了新年，孩子们不管是身体还是心理都有了进一步的发展，而冬天刚过，正是长身体的好时机，所以我们要为孩子量身定做适合孩子身心的锻炼游戏，为此，适宜的晨锻游戏不可或缺。

上学期晨锻游戏有四个，在此基础上，我将民间游戏“跳房子”增加进去，在这开学一个月里，跳房子成为我观察的重点，根据幼儿的游戏状态，对游戏材料的调整，做到时时跟进，确保游戏真正起到锻炼身体的作用。

游戏名称：跳房子

材 料：沙包、地上画房子、奖励机制 组织形式：个人

运动技能：手眼的协调水平、单脚连续跳跃水平 丰富性玩法操作路径（一） 游戏情景

基本玩法：幼儿站在起点，将手里的沙包投进标有1的房子里，单脚跳进去捡起沙包跳回起点，闯关成功，则站在起点继续将沙包投进标有2的房子，从起点单脚跳进2号房间，捡起沙包，跳回起点，依此类推。

规则：在一个房间跳跃一次，若超过一次或跳跃时踩线则游戏失败，需从1号房间重新开始。

设计意图：大班幼儿手眼协调水平有了一定的发展，本游戏通过投掷沙包再次锻炼了其手眼协调水平。锻炼幼儿单脚连续跳跃水平是本游戏的重点，通过不踩线、一个房间跳跃一次的规则督促幼儿大步连续跳跃。在跳跃时，上半身的力量带动幼儿大步跳跃，间接让幼儿体验全身配合的重要性。

精彩瞬间一

跳房子的游戏属于民间游戏，简单易操作，同时也是幼儿非常喜欢的游戏之一。晨锻一开始，很多幼儿拥了过来，但只有四个沙包，几位没拿到沙包的孩子等了一会之后就跑向了其他游戏。李如一、张茗灏、马子昕等几名幼儿，虽然老


师只说了一遍游戏规则，但他们马上就理解了，并能按照规则实行。李如一在跳进3号房间时脚踩线了，周围孩子只提醒了她一次，她马上将沙包交给下一位小朋友，自己站在后面排队，耐心等着下一次的游戏。张茗灏在投掷时，马子昕还在他旁边告诉他准确投掷的方法呢……晨锻游戏第二天就能这样自觉，很让老师欣慰啊。

教师的支持性策略一

分析：游戏第一天，很多孩子在跳跃时，确实是连续跳跃，但都踩线，在每个房间也都最少跳跃三次。葛慧老师在第一时间提醒了我，地上画的房子有点大，所以房间相对应的也就大，房间与房间之间的距离较远，这对幼儿来说单脚跳跃那么远的距离确实有困难。这个提醒使我理解到游戏材料的不适宜性，于是马上实行调整，但在调整之前，还是实行了集体讨论。

策略：1、集体讨论：请玩跳房子游戏的幼儿说一说自己游戏中出现的问题，集体讨论为什么会出现这样的问题？应该怎么做？

2、教师从幼儿跳跃的方法、房间的大小实行总结。

3、在地上重新画一所小房子，房间数不变，将大房子房间拆分成小房间，增加房间数。

丰富性玩法操作路径（二）

设计意图：通过两周的练习，幼儿根据自己的水平选择大房子或小房子实行投掷跳跃，绝大部分幼儿都能连续跳跃最少四个房间，在此基础上，我将大房子的房间对角画斜线，一方面增加了投掷难度，另一方面幼儿在跳跃时虽然距离小，但也增加了转体跳跃一个难度。

精彩瞬间二

大一班的张明辉来到我们的游戏场地，拿起沙包就扔，我们班的冯逸宸认真的告诉他此游戏的玩法，小家伙还真一学就会，不一会大一班的曹逸润也来了，在旁边看了看游戏玩法也加入进来，几次尝试过后也能顺利的实行游戏了，不过在跳进带有斜线的房间时，还是经常踩线，这个点还需继续努力。

教师支持性策略二

分析： 两周的练习之后，不管是小房子还是大房子，幼儿对游戏的玩法和规则都已掌握，并能顺利连续跳跃几个房间，虽然不能连续跳完所有房间，但总


体来说幼儿在投掷和单脚连续跳跃方面都有了很大的提升，所以需要老师增加新的刺激以激发幼儿更大的兴趣。

策略：将大房子的个别房间对角画斜线分为两个房间或四个房间，增加房间数，减小房间面积，同时通过对房间号的设计增加转体跳跃，进一步锻炼幼儿手眼协调和单脚连续长距离跳跃水平。

幼儿身心健康是家长和老师们的共同追求，身体的健康是心理健康的前提，所以确保幼儿身体健康是我们幼教工作者首当其冲的责任。晨锻游戏不但让我们的孩子在游戏中获得快乐，更重要的是通过游戏锻炼了身体，强健了体魄，为此，注重孩子的游戏状态，关注晨锻游戏的动态发展，及时满足孩子的需要，是我们全纳理念的体现之一。

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