平方千米

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平方千米

教学目标： 知识与技能：

1． 认识面积单位——平方千米，建立1平方千米的量感。 2． 知道一般表示大的土地面积时，使用平方千米作单位。 过程与方法：

通过收集信息、观察、思考，培养和发展学生的思维能力和学习能力。 情感与态度：

通过学习认识上海、感知上海的变化，从而热爱家乡。感知祖国国土的辽阔。 教学重难点：认识面积单位——平方千米，建立1平方千米的量感。知道一般表示大的土地面积时，使用平方千米作单位。

教学过程： 一、创设情景

师：这节课我们要学习有关面积单位的知识，你们已经收集了这方面的信息，交

流一下。

师：刚才的信息中用到哪些面积单位？ 生：平方米、平方厘米、平方分米、平方千米

师：平方米、平方厘米、平方分米我们已经学过了，这节课我们就要来认识平方

千米。

板书课题：平方千米

【通过学生交流准备的信息这一情境，激发学生的学习兴趣。】 二、探究新知 （一）引入平方千米

出示课页16页的陆家嘴地区的航拍图片

师：这是数年前陆家嘴的航拍图片，照片里有哪些标志性建筑物？哪些有名的建

筑物还没有建设？

师：根据给我们的信息，这张照片拍摄的区域的面积有多大？ 生：1000×1000=100 0000（平方米）

师：这块区域就有一百万平方米，整个上海面积有多大？整个中国面积有多大？ 师：表示大面积时，就要用到平方千米。


【通过学生观察、发现较大面积应用平方千米这一面积单位。感受浦东开放的速度】

（二）深入学习1平方千米 1、手势比划：

师：我们以前总是用手势来表示1cm2、1dm2、1m2，谁来表示一下。

生：1cm2大约是我们的一个大拇指指甲的大小，1dm2大约是一个3寸软盘的大小，

1m2大约能放15本数学书（或请4人手拉手来表示）。 师：那1平方千米到底有多大呢？

师：我们的校园占地面积是××平方米，1平方千米大约几个我们这样的学校这

么大？

2、展示P17题2的图片。

师：如果1平方米可以站17人，1平方千米可以站多少人？ 生：可以站17000000个人。

师：如果1平方米可以站17人，那么1平方千米可以容纳整个上海市的人口，

1平方千米这么大。 出示：P18华东六省的面积。 师：读一读华东六省的面积。

生：山东153000km、安徽139600 km、江西166900km、江苏102600 km、

浙江101800km2、福建121400 km2。

师：上海市的总面积约是6341平方千米，我国的总面积大约是9600000平方千

米。我国是个地大的国家。并介绍与其他国家之间国土面积之间的倍数。 【通过用手势表示、用校园的占地面积、及1平方千米可站的人数，使学生建立1平方千米的量感。并感知我国、上海国土之辽阔。】 三、练一练

（一）P19/3 填入适当的单位名称。 师：学生独立填写、核对，你是什么想的？ （二）P17/3 求下列地块的面积 师：学生独立填写、核对。

【在复习长方形、正方形面积计算的同时，将长方形、正方形面积计算公式的使用范围延伸至平方千米。】 四、总结

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