【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《有趣的数学课共十篇》，欢迎阅读！
有趣的数学课
有趣的数学课（一）
今天，数学课上，廖老师教我们平移和旋转的知识。廖老师从学具盒里拿出两个红和蓝的纸圆圈，还有一条绳子，她教我们先把两个圆圈穿到绳子里面，再把绳子的两端揪住，转起来，那时候红和蓝的就转在一起了，变成了紫色，这样我们引起了好奇，听廖老师说：“这是两个圆圈旋转起来了。”我再仔细地看一看，原来真的是两个圆圈旋转起来了。今天，我真开心！因为我学到了旋转这个知识。
有趣的数学课（二）
教我们数学的张老师去上海快两个月了，今天终于回来了。
“叮铃```````”上课铃响了，张老师神采飞扬的走进教室向我们问好。就开始上课了。首先，他让我们看了上海一个小学的资料和“六一”节时那里的同学表演的照片，使我们大开眼界。接着，他在黑板上写下一个拼音字母“b”，问我们像什么？同学们争先恐后地举起手来，有的说它像高尔夫球棒，有的说它像气球，还有的说它像数字“6”。他有写了一个英语字母“v”，有的同学说像“大于小于”符号，有的说像一块西瓜，还有的说像一座小山。最后，张老师写下一个词语“课堂”，要求我们讲出同它音相近的词。有的说“螳螂”，有的说“吃汤”，有的说“吃糖”，最后一个同学说“有狼”顿时，教室里热闹起来，同学们笑得前俯后仰的。
课堂活跃了，同学们完全被张老师的讲课吸引住了。不知不觉中，下课的时间到了，我觉得这堂课非常有趣！```````````
有趣的数学课（三）
今年三年级换了个数学老师，今天她给我们上了一堂生动有趣的数学课，今天我们讲的是三角形，她在黑板上画了许许多多的三角形让我们认，哪个是直角三角形，哪一个是钝角三角形，哪一个又是锐角三角形，还问我们怎么分辨三角形。听了老师说的要求之后我们都感到一头雾水，都不知道该说什么好，这时候老师让我们掏出带的三角板来，然后告诉我们最大角等于九十度的就是直角三角形，然后让我们用直角三角板在纸上画出一个直角三角形，以后老师又告诉我们最大角小于九十度的就是锐角三角形了，我们接着在纸上用三角板画了一个锐角三角形，最后老师告诉我们最大角大于九十度的就是钝角三角形。就这样我们完成了直角三角形，锐角三角形，钝角三角形的绘画。这可真是一堂生动有趣的数学课呀。希望在下节课的数学学习中，我们可以用同样的方式生动有趣的来学习这些知识！
有趣的数学课（四）
今天我来到学校。査老师给我们发弟子规的书早读。早读5分钟后吃饭。饭后急忙刷洗饭碗，并帮老师送饭桶；回来后就开始上第一节课数学。我们学到第二单元了，第一节课叫过生日；漂亮的沈老师一边指着课本一边教我们做数学题的方法，每道题解题的方法有多种，而且很有趣，我很喜欢！我很喜欢数学！
有趣的数学课（五）
教我们数学的张老师去上海快两个月了，今天终于回来了。
“叮铃```````”上课铃响了，张老师神采飞扬的走进教室向我们问好。就开始上课了。首先，他让我们看了上海一个
课堂活跃了，同学们完全被张老师的讲课吸引住了。不知不觉中，下课的时间到了，我觉得这堂课非常有趣！```````````
有趣的数学课（六）
今天的数学课很有趣，我们带了圆柱体、球、正方体、长方体，王老师让我们用这些图形进行搭积木比赛，第一轮看哪个组搭得高，结果我们组没有搭得最高，而且有些人老是把我们搭好的积木推倒，第二轮看谁搭得漂亮，我们组得了第二名，我很开心。我特别喜欢这节数学课！
有趣的数学课（七）
今天的数学课特别有趣，张老师让我们带了各种各样的积木去，有长方体，正方体，圆柱体，球体，这样我们就认识了什么是长方体，正方体，圆柱体和球体。她叫我们背了两句话：长方体有6面，上对下，左对右，前对后；正方体也有6面，上对下，左对右，她让我们把圆柱体和球体放在女孩子这边，这些是可以滚动的，长方体和正方体放在男孩子这边，这些是不能滚动的。张老师让我们回家后和爸爸妈妈一起做一个游戏，爸爸妈妈看着这堆长方体，正方体，圆柱体和球体的积木，让孩子背对着这些积木，然后，爸爸妈妈说圆柱体，孩子就摸一个圆柱体给爸爸妈妈，在学校里我们已经玩过这个游戏了，只可惜由于时间关系我没有被抽到去玩。
有趣的数学课（八）
星期三的第二节数学课。我们学习面积。我觉得这个单元非常难，但老师说这单元很简单，这不是和我唱反调吗？
上课了，老师告诉我们，1平方厘米有指甲般大小；1平方分米有电盒般大小；1平方米有教室的地板般大小。然后，老师出了几道题目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我这记性，什么事情都记不好，老忘记，还做组长呢。我们拿起本子，来填写这些题目，我想来想去也没想到，最终，想到了1题：1平方厘米有指甲般大小，，过了一会儿，老师叫我们全班的四人小组或三人小组讨论，我们的组员都在大声地讨论，只有我二话不说但我也在听他们讲，也在思考，寻找自己的思路。又过了一会儿，思路找到了，我并填写在本子上。
老师还教了我们1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。这次，我在死记硬背，终于记熟了，老师又在黑板上出了一些关于这些内容的题目，我们全班拿起本子，把题目抄在本子上，我马上做完了，然后进行讨论，我把答案告诉他们。讨论完后，老师请了我把题目做完，我马上把题目做完，我把思路告诉他们。
我这是太喜欢数学了。因为他有趣，而且它还能让我们学到数学知识，它也有自己的尊严。
有趣的数学课（九）
早自习时老师早早的来到我们的班级，给我们讲昨天没有讲完的课。我们捡到一半马上要上课了，石老师说，一会儿数学老师来了我在走，没来，那我继续给你们讲。石老师，这可是出名顶顶的负责认老师。
此时梁同学还不知上了第几节课，这时她问向了王同学，王同学告诉她，这才是早自习，还没有正式上课呢，这下可把梁同学整蒙了。她还以为已经上了第一节课。
第一节课，数学老师目瞪口呆地站在我们班门口，头顶上顶着“火焰”好像她遇到了一些令他不愉快的事情了。老师进门，我立刻拿出了数学书，我们的数学课还是挺有意思的，我觉得我写了两道题的功夫就下课了，老师提问了昨天。学的边角边定理含义是什么？这我可不能再熟悉了，昨天这句话老师还领我们背了，还读了好几遍呢。出乎为意料之外，老师点到了，芦同学，她可能太紧张了，一下子忘了。到了凯博同学，这也吓得不行了，一边说一边磕吧，给老师都逗笑了。有几名同学忘了被老师罚了几遍
历史课，郑同学的头好像电扇左一下右一下。他可能没有跟上，他跟我们说他看不清黑板，我们都建议他配一下眼镜，要不然度数会涨更快的。
有趣的数学课（十）
今天我们上了一节有趣的数学课。
昨天，老师让我们准备注射器（不带针头）、一次性透明塑料杯、矿泉水和透明小盆。当我找到这些材料之后，我的心里无比激动，因为我又可以动手了。
第二天，同学们都带来了自己所准备的材料。看！有的同学带的注射器是5ml的，有的同学带的是20ml的，还有的同学准备的只能装1ml的，多有意思呀。“是不是不同的注射器都有自己的用途呢？”我自言自语道。我怀着好奇的心情等待着数学课的到来。
数学课终于开始了，我们提前把水接满，把所有的材料都放在桌子上。老师先给我们讲什么叫容积，容积是来计算什么的，还有容积的单位。
“大家知道，一个物体的体积就是这个物体所占空间的大小，那怎样计算物体所能容纳的体积呢？”
“用物体里面的长、宽和高相乘，就能求出这个物体所能容纳的体积。” “那我们给它起个名字叫什么呢？” “容——积——”
“那好，现在看看你手中的矿泉水瓶，它的净含量（容积）是多少呢？” “500。”“650。”……各式各样的答案接二连三。
“现在，拿出你的注射器，吸1毫升的水。看看这1毫升像什么。”
有的说“像瓶盖”，也有的说“像冰片”，我认真地思考，突然我眼睛一亮，心想：难道这不像平时我们洗手时用的洗手液那么多吗？我勇敢地站了起来，说：“这就像我们平时用的洗手液一样。”
“那现在我们再抽取10毫升的水，倒在你准备的一次性塑料杯里，看看像什么。” “咦，这不就像小镜片吗？”
接下来，老师就让我们猜她手里拿的杯子的容积。 “600。”“200”“350”“400”
最后，老师让我们抽出100毫升的水。哇，足有半杯水。然后老师选出了10名同学，把他们抽出的水兑在一起，让我们体验1升的“魅力”。
这真是一节有趣的课呀！
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2022-03-22
