静夜思

2022-04-29 16:13:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《静夜思》,欢迎阅读!
静夜思
《静夜思》教学设计

教学目标

1.感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。 2.朗读、背诵这首古诗。 教学重点 朗读和背诵古诗。 教学过程 一、导入

1谈话:同学们喜欢背古诗吗?你会背哪首古诗?能背给大家听吗?(指名回答,给学生充分表现自己的机会。)这节课我们就来学习一首古诗。(板书课题,齐读课题,提示读平舌音,交待作者。)“静、这两个字你认识吗?你怎样记住这两个字?你能简单地说出这两个字的意思吗?(课件1 2、猜谜语,引出“月”(课件2

3.出示课件,问:图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空,你想到了什么?(适时引出课题,板书课题) (课件3 4、简介李白。(课件4 二、师生交流

1. 教师范读课文,学生边看图边欣赏。(课件5 2. 自读课文,思考

1.请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧!根据学生的具体情况,让学生自由选择学习和读背方式。


2仔细观察,诗里面的字你认识了哪几个?是怎么认识的?把不认识的字用自己喜欢的符号画出来,借助拼音多读几遍。 3.同桌互读古诗,互相评议。 4.指名读文,师生共同评议。 三、熟读

1 自由练读。(可以大声读,小声读,同桌读,小组读,你读我听,二人齐读„„)

2 指名读文,注意字音读得是否准确。

3.与伙伴开展竞赛读:男女生赛读,小组赛读,自己找伙伴赛读。 4.指名读,大家评。(整体读得怎么样?哪儿读得很好?哪儿读得还不够,应该怎样读?) 四、感悟

1.自由读诗,想想你读懂了什么?你有哪些感受?

2.说说你什么时候见过。用动作表示低头举头的意思。 3.你或者你的亲人有过想念亲人的体验吗?具体说说当时的感受。 四、质疑

仔细读一读这首诗,想一想你还有哪些不懂的地方?(课件56789 五、背诵

1.参照插图,边想诗的意境边自由练习,教师随机指导、注意节奏。(课件10

2选择自己喜欢的方式背诵。(可以同座背,组内背,自由找伙伴背。)


3.教师引背、指名背、齐背。

3.表演背:假如你就是李白,请你边做动作边背这首诗。 六、小结:这节课,你学到了什么?(课件11 七、实践

1.课后练习我会说,把你观察到的夜晚的天空说给同学们听。 2古诗朗诵会。(此项活动可延伸到课外进行,比比谁会背的古诗多,评出小诗人)

3.有余力的学生收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。(可以问爸爸妈妈或其他长辈,也可以自己查找。



板书设计

8静月思 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。




本文来源:https://www.wddqxz.cn/2fecef8f3868011ca300a6c30c2259010302f3ca.html

相关推荐