拼音教案——声母p

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拼音教案——声母p

活动内容： 声母p的学习 活动目标：

1．学习声母p，读准音，认清形，并能正确书写。 2．学会读声母p和单韵母拼成的音节。

活动重点：p的发音方法及音节的拼读方法。 活动难点：声母p与单韵母的带调拼读。 活动准备：

1．一张城堡迷宫图音节可以替换（关于声母b和p的音节拼读） 2．与声母p相关的情境图和字母卡片。 活动过程： 一、复习导入。

教师：（教师出示城堡迷宫图）小朋友想参观一下漂亮的城堡吗？请你走出这个迷宫，试着读一读上面的拼读，错了会掉进旁边的小河里，就会失去进入城堡的资格，有谁想试试？（个别幼儿给予提示和鼓励） 二、探索新知。

（一）声母p的认识。

1．声母乐园的宝宝听说我们班的小朋友特别聪明，想来考考大家，小朋友你们认识我吗？（教师出示声母b）哪个小朋友认识它？（指名读，齐读） 2．小朋友已经和b做了朋友，可是它还有一个邻居，我们一起看看它的邻居在做什么。（教师出示图片）

3．你们看看这个小男孩在做什么？（爬山坡）

4．山坡的po和声母p发音基本相同，在发p音时要用点力，让气流从两唇中间喷出，又轻又短，不能读成扁口形的。这就是我们今天新交的朋友——声母p。先听老师读：p p p。请小朋友跟老师读：p p p。小朋友，你们看老师这有一张纸片，我把它放在我的嘴前，当老师读p的时候，有什么变化了？（读p时气流推动白纸，有一股气送出）

5．记口诀：右上半圆p p p，小小战士上山坡。 （二）学习声母p的书写。

1．老师今天给小朋友变个魔术好吗？我要用水把p写出来，请大家认真看，到底怎么写。（教师书写声母p）

2．书写要领：阿拉伯数字9反过来很像声母p，但是p是两笔写成，先写竖（p的把儿朝下），再写右半圆，占满中格。

3．我们小朋友一起看看声母p在四线格中占了几个格？是哪两个格？（占两个格，占四线格的中格和下格） （三）声母p与单韵母的音节练习。

1．小男孩在爬山坡，爬山坡的爬，谁能说一说声母是什么，韵母是什么，它是几声。（声母p，韵母ɑ，第二声）

2．发pá的音时，先摆好声母p的口形，然后很快把韵母á连上去，一口气读出，就是pá，爬山的pá。

3．举一反三：p-ā-pā趴着的趴p-à-pà害怕的怕。

声母p和ɑ成了好朋友，一起看看p的单韵母朋友还有谁： 声母p韵母o，po pō pó pǒ pò


声母p韵母i，pi pī pí pǐ pì 声母p韵母u，pu pū pú pǔ pù

4．大家找到了p的单韵母朋友，可是小狗巴尼还没有找到，我们一起帮帮它。（幼儿用书练一练的内容） 三、组织游戏，巩固所学。 游戏：解救小动

教师：现在老师这有一个城堡里关着很多很多小动物，它们又饿又累，等着小朋友来救他们，小朋友你愿意救他们吗？ 教师：（出示城堡拼音图）怎么救？其实很简单，小朋友们手上有一张卡片，你们要用它做钥匙，把这卡片上的音节读出来，与城堡的音节一致，才能把门打开，救出相应的小动物，你们行不行？

教师：小朋友，你们太棒了，把所有的小动物都救出来了，真是小英雄。 活动延伸：

今天小朋友认识了b的邻居p，请你把b和p比较一下，想想它们有什么不同，回家后讲给爸爸妈妈听。 参考资料：

p字好像水出盆， 妈妈泼水p p p。

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