趵 突 泉

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趵 突 泉

【设计理念】

《语文课程标准》指出：应该重视语文的熏陶感染作用。教学中，引导学生从学习理解语言入手，去感悟文本的意义情感，需要历经一个“呈于象、感于目、会于心”的过程。“呈于象”，就是将语言文字通过内心的视像转化为鲜明可感、有声有色的画面。“感于目、会于心”就是到画面中去感受、去体验、去想像，在“言、象、意”的水乳交融中，达到语言与情感融为一体。 【预设目标】

1．学习并理解课文内容，了解趵突泉的美丽，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国河山的思想感情。 2．有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。 【预设过程】 师：同学们好！（老师好！）我们已经见过面了，对吧？我姓——（陈）。四（3）班的同学们好！（陈老师，您好！）大家的反应真快！

课前谈话：听徐老师说，我们四（3）班同学特别喜欢看书，课外知识非常丰富。今天呀，陈老师就想来考考大家，怎么样？

请看图片，你知道被称为“春城”的是哪一个城市吗？（出示图片，并简介）

春城———云南·昆明：昆明有一句广告语，“昆明，天天是春天”，那里常年气温都在8～20℃左右，气候宜人，四季都像春天，所以被称为“春城”。

山城———重庆：是啊，山城，顾名思义，这里山多。有歌为凭：“山高路不平，好个重庆城。” 最重要的还因为城市是依山而建的，好多几十层的高楼可以从中间直通到半山腰。

日光城——西藏·拉萨：因为拉萨海拔3658米，非常高，大气层透明度好，阳光特别强烈，又很少下雨，并且日照的时间长，因此有“日光城”之称。那里的人们脸都被晒得红红的。

花城———广东·广州：广州的气候适于花草生长，一年四季鲜花盛开，鲜花的品种有2000多个，每年春节都举办迎春花市，十里长街．繁花似锦，走进去，就走进了花的世界、花的海洋，令人赞叹。

冰城——黑龙江·哈尔滨：哈尔滨地处我国的最北端，冬季漫长寒冷，那里的雪乡一年的积雪期长达七个月，积雪有2米多深，皑皑白雪随风飘舞，千姿百态，而一年一度的“冰雪节”更是吸引了无数的中外游客。

水城———江苏·苏州 苏州城内河道众多，总长35公里，在这些宽宽窄窄的河面上有各式桥梁186座，被称为“东方的威尼斯”，意大利的威尼斯是世界著名的水上城市，因此苏州也被称为水城。

泉城———山东·济南：济南素有“泉城”之美称，泉水之多可算是全国之最，泉城共有72处名泉，而位于72名泉之首的便是被称为“天下第一泉”的——趵突泉。 （板：山东·济南 72处 天下第一泉 课题）

（上课，师生问好） 一、揭题：

同学们，这一节课，我们就一起走进我国的语言大师——老舍先生笔下的《趵突泉》，去感受它的神韵所在。（一起读题）正音：趵。

“趵突泉”为何有“天下第一泉”之美称呢？先请大家来看看文中的两句话。 出示：“千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。” “假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”

（指名读）读了这两句话，你明白了什么？（三大名胜、一半的美）你怎样理解？（趵突泉太美了。大明湖和千佛山合起来才抵得上趵突泉。）（趵突泉是济南的象征与标志，所以有句话称“游济南不游趵突，不成游也”。）我们一起来读句子。 二、初读：

1．读了这两句话，大家是不是特别想去看看趵突泉，那就让我们撩开它神秘的面纱，一睹为快吧！请看——（播放视频）

2．同学们专注的神情告诉我，趵突泉真是名不虚传。相信，课文中精彩的描写同样会让我们如临其景。请大家赶紧打开课本163页，读读课文。

3．读课文时，大家有没有碰到难读的词语或句子呢？（指导“攒”的读音，并读好最后一个句子。） 4．读了课文，你对趵突泉留下了什么印象？如果请你用一个词来概括，会是什么？ （清浅、鲜洁、翻滚、伟大、纯洁、活泼、鲜明、神秘、有趣……）


同学们真了不起，只读了一遍课文，就对趵突泉有了这么多的认识。但是，我们要充分感受大师语言的魅力，领略大师笔下趵突泉的神韵，光读一遍是远远不够的，需要我们静下心来，细细去品味。 课文共有几个自然段？（4个） 三、通读一、二段： 1．（指名）你来读读第一段，（生读）谁再来读读？（追问：什么是济南的三大名胜？请你清清楚楚地告诉大家。单讲什么？）再指名读。 2．（再指名）你来接着读第二自然段。随机指导：怎样的水称之为活水？（有源头而常流动的水。）这溪活水怎样？请继续读。 四、品读第三段：

课文的三、四自然段就具体地描写了趵突泉。老舍先生先介绍了——大泉；再介绍——小泉。（板：大泉，小泉）那我们就先去看看大泉吧。 1．请大家自由读第三自然段。 2．引读第三自然段，理清层次：

师：文中的第一句话就是——泉太好了。那你觉得这泉到底好在哪儿呢？（给学生思考的余地，提示读文中的句子。） A、“泉池是差不多……流向西门去。”——“见方”是怎样的？ B、“看那三个大泉……老那么翻滚。”——这是呈现在眼前的泉水翻滚的景象。 C、“永远那么纯洁……这样的力量！”——纯洁、活泼、鲜明的泉水。 D、“冬天更好……境界。”——这是你看到的是冬天的趵突泉，它是如此的飘渺，神秘。谁再来读读这句话，把我们带入那神秘的境界。你的朗读让我们仿佛进入了一个仙境。（指名2—3个） 3．刚才，我们去看了大泉，但要充分领略大泉的内涵，我们还得好好地读读这几句话。

（出示）看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量! （1）指名读句子。（2名以上）

（2）句中说三个大泉“老那么翻滚，”它翻滚的样子是怎样的呢？（出示图片） 交流：（ ）地翻滚 （像水开的时候，不停地沸腾；拼命地往上冲；直向上跳跃；向上奔腾……提示公园里看到的喷泉）

（大家看，出示补充的资料）北魏郦道元《水经注》载：“泺水出历城县故城西南，泉源上奋，水涌若轮，觱涌三窟，突出雪涛数尺，声如隐雷。” 清朝刘鹗《老残游记》载：“三股大泉，从池底冒出，翻上水面有二、三尺高。”

（泺水是济南的一条河流，它的源头就是趵突泉，泉水喷涌时，水量甚大，大如车轮，三支水柱腾空而起，达两、三尺高，声音像是雷声。）

师：是啊，这大泉就是这样使劲往上冲、向上冒、向上喷，似乎在跳跃，在奔腾，而这“趵突”两个字就含有跳跃、奔腾的意思，所以叫趵突泉。另外，据说趵突泉水量大的时候，我们还可以听到“噗嘟”、“噗嘟”的声音呢。

大泉就是这样翻滚着，而且“老那么翻滚”着，（点出“老”）那怎样算是老那么翻滚呢？（不断地翻滚；昼夜不停地翻滚；一年四季，昼夜不停地翻滚；连续不断地，不知疲倦地翻滚；……） 一年又一年，翻滚了多少年哪！ （出示补充的资料）：2002年，有专家根据河南安阳出土的甲骨文考证，趵突泉有文字记载的历史，可上溯至我国的商代，长达3543年。（板：商代 3543年）

师：几千年来，趵突泉永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，永远地冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量!

它冒出的是一种怎样的力量？（永不停息，永不疲乏，奋力向上……）

师：此时此刻，我们情不自禁地赞叹：——自然真神奇！自然真伟大！自然真是变化莫测！自然真是神奇无比！自然真是力量无穷！

（10）让我们再来赞一赞这神奇而伟大的自然吧！（自由读，指名读，范读，齐读句子） 五、精读第四段：

师：与大泉相比，小泉却有着迥异的情趣。（指名读第四段）

（1）在这些小泉中，你觉得最有趣的是哪一眼呢？——（读句子）

如果请你给这个小泉起一个名字，你会起什么名字呢？（大鱼吐水泉、明珠泉、水泡泉、珠花泉……）（说


说二、三两处的小泉为什么让你觉得有趣？）

（3）师：这些小泉真是妙趣横生呀！像这样活泼、可爱、有趣的小泉在济南是星罗棋布，数不胜数，它们正等着我们去观赏，去给它们起更好听的名字呢！ 六、总结：

出示：假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。

因为有了趵突泉，济南（ ）。

（济南才有“泉城”之美称，济南才会名扬天下，济南才会驰名中外，令人神往。）

板书设计： 趵突泉 山东 济南

老舍 72处 “天下第一泉” 大 泉 太好了 商代 3543年 小 泉 有趣

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