太阳和月亮

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《太阳和月亮》

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备：

1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。 活动过程： 一、导入

1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）

今天活动室除了来了那么多客人老师，请小朋友们和客人老师打招呼吧！除了客人老师之外，今天，还有两位神秘的客人那！ 2、出示图片太阳

（1）教师：首先，有请第一位神秘的客人！“小朋友们好！”。（出示太阳公公）幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，小朋友们都会干些什么呀？ （幼儿自由回答）。

教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！

3、出示图片月亮

教师：太阳落山了，（谁会出现呢？）月亮出来了，（出示月亮）小朋友们好。




幼儿：月亮好。

教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们又要干什么呢？（幼儿自由回答）。 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ 二、看图理解儿歌

1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ （PPT出示小鸟、小树、小朋友） 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……

3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）

教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

4、瞧，月亮出来了，小朋友都要睡觉了，除了小朋友之外，还有会睡着呢？谁睡着了？ （小花、小草）

5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）

教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

三、学习有感情地朗读儿歌

1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）




2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？ 教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试好不好？。 幼儿和教师一起念。

4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？ （指名回答）。

教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。（幼儿和教师一起读。）

5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？ 7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 四、创编诗歌

1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？ （ 指名说）。

2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。）

3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；请你拿到后说一说他是醒着呢？还是睡着了呢？如果是醒来的就贴在太阳的身边，如果是睡着的就贴在月亮的身边，我们一起去把它们请出来吧。 3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

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