部编版小学语文四年级上册9 《古诗三首：雪梅》 说课稿

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9 古诗三首 说课稿

《雪梅》

今天我说课的内容是古诗《雪梅》。 一、说教材:

《雪梅》是四年级语文上册第三单元中的一首古诗，这首诗巧借梅雪。争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色，告诉我们应该取长补短的道理。

二、说教学目标

依据新课程理念，我制定以下教学目标:

1.学会本课生字:

2.理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，有感情地朗读古诗，背诵古诗; 3.培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体会古诗表达的思想感情及哲理。

三、说教学重点与难点

想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。 四、说教法学法

教学过程中我主要采用以读代讲和品析诗句的方法，让孩子们在反复诵读的基础上进行研讨合作，从中领悟诗中的思想感情。

五、说教学过程 (一)导入新课

1.直入课题，了解诗人。

今天我们来学习南宋诗人卢钺写的《雪梅》卢钺擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。

2.了解诗的创作背景。

这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。 (二)学习古诗《雪梅》

1、读课题，理解课题《雪梅》的意思。 雪和梅争相报春。

2、师范读，指名学生读，齐读第一二句诗。 3、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。


(1)理解重点词语的意思。

①降:服输。②骚人:诗人。⑤阁: 放下。 (2)让学生用自己的话说说诗句的意思。

(3)诗句意思:梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗人放下笔，因为很难评议梅和雪的高下。

4、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 (1)理解重点词语的意思。

①评章:评议。这里指评议梅与雪的高下。②逊:不及，比不上。 (2)让学生用自己的话说说诗句的意思。

(3)诗句意思:梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。 5、观察插图，体会取长补短的道理 (1)雪和梅争春，为什么比不出高低?

(2)学生讨论后，回答:体会取长补短的道理。 (三)总结

《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处，告诉我们应该取长补短的道理。

(四)作业

1、背诵、默写《雪梅》

2、描写雪和梅花的古诗非常多，找几首来读读背背。 六、板书设计

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