第四单元古典诗歌118汉乐府两首饮马长城窟行教案4粤教版必修1

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饮马长城窟行

【教学目标】

语言建构与运用

1.了解汉乐府诗的基本知识以及汉乐府民歌的特点。 2. 深刻领会诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的特点。 审美鉴赏和创造

1.在诵读中体味诗中表达的复杂的感情。

2.培养鉴赏汉乐府诗的能力，并能进行简单的比较评价。 文化传承与理解

感受诗中古代女子对所爱的真挚、执着和古人对美好生活的向往，品味古代女子的爱情观。 【学情分析】

1. 经过义务教育阶段的学习，高一学生已经具备一定的诗歌鉴赏能力。

2. 高一学生的诗歌鉴赏能力水平依然比较低，特别是在理解情歌、分析形象和把握方法等方面。

【教学内容分析】

《饮马长城窟行》是粤教2003课标版语文必修1第四单元古典诗歌第18课，抒发了女子思念远方丈夫的情感。本篇是拓展阅读课，旨在扩展学生阅读视野，提升鉴赏古体诗的水平。它也是五言诗的代表作，通过赏析，为以后学习唐诗打下基础。 【教学过程】 一、导入

同学们，这学期我们学习了很多古典爱情诗歌，有《静女》，《氓》，《孔雀东南飞》，还有《上邪》。从这些诗歌当中我们了解到古代人民对于爱情的追求。今天我们又要学一篇汉乐府的名篇《饮马长城窟行》，看看它又能给我们带来怎样的情感体验。 二、初读感知 1.师范读，正音。

饮yìn马 夙sù昔 自媚mèi 遗wèi 烹pēng鲤鱼 2.解题 三、疏通文脉

写了哪些事？

女主人公的情感是如何变化的？


1. 昼思夜想 2. 寒门独居住 3. 喜获夫信

1. 思念的悲伤

2. 独居的寂寞 3. 获信的欣喜

小结：汉乐府民歌的叙事性很强，它主要是通过对人、景、事的描写和叙述抒发感情。汉乐府的诗歌是“感于哀乐，缘事而发”。 四、品味鉴赏

提问：文中哪句诗句最打动你？（阐释理由，并有感情朗读）。

明确：比兴手法、对比手法、细节描写以及妇人对远行丈夫的思念之情。

小结：全诗写思妇对于远方亲人的思念，从开始的魂牵梦萦，忧心缠绵，到收信的欣喜，再到看信后重逢的希望落空，通过多方描写，將思妇复杂而微妙的內心世界，作了完整而深入的刻画。而就在思妇的相思苦闷发展到顶点时，诗却在含蓄得近乎平淡中结束，留下不尽的余味让读者去体会，去思索。全诗纡回曲折，缠绵殷切，情切语真，读之如闻其声，如见其人，在素朴的语言表现里，情味无限，感人至深。从诗中我们真切地感受到“问世间情为何物，直教人生死相许”的真谛。 五、诵读品味

明确：顶真手法和五言诗的特点 六、比较阅读

我们学习了汉乐府诗歌《孔雀东南飞》、《上邪》、《饮马长城窟行》，请比较三个女主人公在爱情婚姻里的异同。

相同：都是对爱情忠贞不渝。 不同：

《孔雀东南飞》以死殉情的清新和刚烈。 《上邪》勇于追求爱情，毫无保留。 《饮马长城窟行》默默坚守爱情。

七、拓展训练(课后作业)

1.从你接触过的古代诗歌中，挑出最有感触的有关爱情的诗句，并说明理由。 2.请你以诗中思妇的口吻写封信给其丈夫。（100字左右） 【教学资源】

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