23、刷子李

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五年级语文《23、刷子李》导学案

班级： 组名： 姓名： 使用时间：

课题 课时 学习 目标 重点难 点

学 习 流 程

环节 自主 学习

师傅 刷浆 包袱 透亮 清爽 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 半信半疑 2．课文内容我知道：（同伴交流，集体展示）

1.下面词语我会读：（课件出示）

一．预习检测：

导学步骤

我的预习最充分

能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。

23、刷子李

课型

综合练习 备课教师

陈玉娥

审核人



两课时

1、正确、流利、有感情地读课文，概括课文主要内容，理清文章思路。

2、能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。

合作 探究





同伴评价： A B C

我的探究最深入

二．合作探究：

探究一：默读课文，划出表现刷子李技艺高超的句子。(找出有关语句，画上横线，小组内读一读、议一议)








组长评价： A B C



探究二：默读第3—11自然段。看看徒弟曹小三是怎样看待师傅的技艺高超的，他的心理变化是什么样的？（同伴交流，集体展示）



展示交流



三．展示交流：

我的展示最精彩

用你最佳的状态来进行最精彩的展示！

我的练笔最引人

四．拓展实践：

选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。







反馈

拓展



老师评价： A B C

我的积累最有用

五．我的积累：

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

我的收获最丰富 六．畅谈收获:



我的表现： 自我评价：A B C 组长评价：A B C 综合评价：A B C

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