高三语文复习计划

2022-08-31 22:02:09 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高三语文复习计划》，欢迎阅读！
高三,复习,语文,计划
2014——2015学年下学期高三语文复习计划

为迎接2015年高考，实现高考既定目标，结合本班学生的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划：

本学期教学周计划安排表：

周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四

星期 3.2—3.8 3.9—3.15 3.16—3.22 3.23—3.29 3.30—4.5 4.6—4.12 4.13—4.19 4.20—4.26 4.27—5.3 5.4—5.10 5.11—5.17 5.18—5.24 5.25—5.31 6.1—6.5

复习内容

古文阅读教学案（通假字、古今异义、词类活用）

古文阅读教学案（特殊句式、虚词、翻译）作文记叙文专题训练（一）审题古诗词鉴赏（形象、炼字、赏句）

古诗词鉴赏（表达技巧、思想主题、综合鉴赏）作文记叙文专题训练（二）立意文学类文本阅读（分析结构、概括主题、把握体裁）

文学类文本阅读（分析表现手法、体会语句含义）作文记叙文专题训练（三）选材文学类文本阅读（欣赏作品形象、鉴赏作品内涵、探究）

文学类文本阅读（散文专题阅读）作文记叙文专题训练（四）详略得当文学类文本阅读（小说专题阅读）

论述类文本阅读（论点、论据、论证方法）作文记叙文专题训练（五）结构合理论述类文本阅读（论述思路）综合训练

综合训练作文记叙文专题训练（六）描写生动查漏补缺

主备人胡建张载成杨盼盼丁海年王燕胡建张载成杨盼盼王燕丁海年胡建张载成

二、复习备考的几点措施：

1、讲究复习方法，精讲精练，增效减负。

复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。

高考复习任务是帮助学生系统梳理知识，建立内在联系；锤练思想方法，提升解题能力；加强知识综合，提高应用能力。为此，教师要多开展一些有效复习的策略研究，特别要多研究学生，实现课堂教学“三讲，三不讲”，“三讲”——讲学生理解不了的问题(疑点、难点)；讲学生归纳不了的问题(规律、方法)；讲“学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)。 “三不讲”——过易的问题(学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决的问题)不讲；过偏的问题(超越本阶段教学深度的问题)不讲；过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲。注重教学的反馈与矫正，努力提高复习教学的有效性。

1

2、提倡运用“探究式复习模式”。

基本模式：例题引路——感悟探究——巩固训练

例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析答题的基本要求和思路。

感悟探究：教师设计问题启发学生：你在做这道题时是怎样思考的？说说你的思路。学生通过思考、讨论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳思路与方法。然后教师对此类试题的将来考察方向作前瞻性预测。

巩固训练：配合备课组精选的试题进行逐项训练，以此培养学生运用方法解决问题的能力。变式：

变式1：纠正错误——分析归类——巩固练习变式2：练习——析误——总结——迁移变式3：归类梳理——析练合一

变式4：心理探源——排除干扰——迁移巩固 3、培养良好习惯，提高复习质量。

培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯，确保每周写一篇大作文或摘抄一篇美文。

要加强考试规范化训练，不断提高学生的应试技能。要将加强学生的考试规范化训练作为提高学生成绩的一项重要措施，狠抓落实。加强学生良好应试技巧的培养，在学生试卷的整洁、文字的工整书写、答案卡的正确填涂、考试时间的合理分配和有效利用等方面进行有针对性的指导和培养，力争每个学生在卷面上不失分。

4、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息；积极参加省市各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动；注重校际交往，最大限度地获取有用信息以指导备考工作。

张载成 2015．3．1

2