幼儿园宝宝班教育随笔

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声地回答。“这些旧书怎么变成了如今这个样子了呢？〞“小伴侣看书时

幼儿园宝宝班教育随笔

幼儿园宝宝班教育随笔

通常指一种散文体裁，顺手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小，看看下面的幼儿园宝宝班教育随笔吧！

幼儿园宝宝班教育随笔【1】

最近，班里有的孩子太不疼惜书了，出现了以下的行为：扔书、把书被踩在脚下也不捡，放在书架上的书横七竖八，还有的孩子根本就不知道怎样看书，看到这些现象，我在区域中做了怎么看书的规则牌，但是效果很不明显，我也很无奈。好好的新书，到了孩子手里没几天就已是面目全非。所以，我确定要和孩子们好好地谈一谈。之后，学校发给我们每个班一些新绘本，我就捧来这些新书和一摞旧书，我与孩子们席地而坐，开始了沟通和商量。

“今日老师带了两堆书，请小伴侣来看看这两堆书一样吗？〞“不一样。〞“对，这些书是刚发的新书，这些旧书是小伴侣以前看过的。〞“你们是喜爱看这些新书，还是喜爱看这些旧书。〞“新书。〞孩子们异口同



不疼惜。〞“有的小伴侣还乱扔书、撕书。〞孩子们七嘴八舌地说了起来。“对！〞我接着孩子们的话说道：“图书宝宝告知老师，说有些大班的小伴侣可不疼惜我们了，把我们往天上扔，踩在脚底下，压在腿下面，有时还两个人相互抢书，把我们都撕坏了。我们可生气了，不愿和他们做好伴侣了。〞这时，我观看到孩子们脸上的表情很不自然，有的小伴侣的头也低了下去。我继续加重语气说道：“孩子们，图书宝宝生气了，这可怎么办呀？〞小伴侣们一听，都焦急了，“老师，我们以后肯定要好好地爱惜书，和图书宝宝做好伴侣。〞“那大家怎样疼惜书呢？〞“不扔书〞，“不抢书〞，“不撕书〞，“看完图书要放好〞。

看到孩子们真得认识到了错误，我就势语气一转，“小伴侣，图书宝宝听到小伴侣的话，感到很高兴，谅解你们了，还情愿和你们做好伴侣。你们能好好地疼惜图书吗？〞“能！〞孩子们的声音又洪亮又坚决！ 随后，我又和孩子们复习了一遍如何翻书、看书；图书宝宝厌烦什么样的孩子；如何地拿取、摆放图书；并与他们约法三章等进行了一系列活动。第二天区域活动时，图书角明显的显示了良好的效果。

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幼儿园宝宝班教育随笔【2】

回来。对于年龄偏小的孩子，我提问题时尽可能提得简洁些，从而关心他

幼儿在幼儿园内除了学习课程学问外，最重要的也就是养成教育了，们获得更多自信。与此同时，我还对主动举手发言的孩子给于物质嘉奖，所以在日常的教育教学工作中，我比较重视孩子平常良好生活习惯的养成，如卡片、贴画，小糖果等，以激发孩子们通过举手回答下列问题来获得礼同时，也注重培育孩子在参与集体教学活动时的主动参加，与主动举手回答下列问题的好习惯。

日常在组织教学活动时，常常会碰到这样的状况：当老师有问题要问孩子的时候，能够主动举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像张子健，李佳琪，季宇强，等。然而，另外一些孩子却很少发言，经常是一副“跟我没关系〞的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢？是因为对老师

物的愿望，从而到达幼儿主动回答下列问题的目的。

经过了一段时间的培育，孩子们在大胆回答下列问题方面，都有了不同程度的提高。班级里主动举手发言的孩子越来越多，孩子回答下列问题时的声音也日益洪亮起来。看到那一个个高高举起的小手，我的心中充满了盼望和感动。

【幼儿园宝宝班教育随笔】

提出的问题不会回答，还是本身上课不够专注，思想不知道跑到哪去了呢？ 或者是即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观看，我渐渐发觉了这些孩子不爱举手发言的缘由所在，并随后实行了相应的教育措施。像杨歆钰、郑慧宝，等孩子是因为胆小而不敢回答下列问题，我就鼓舞他们大胆举手，并准时对孩子的`回答予以确定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对展轩、张雅琪等，这些留意力不够集中的孩子，我就有意识地对他们进行提示、引导，关心他们将留意力准时引

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