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《泉城》教学设计 单位：中山街第一分校作者： 李 艳
《泉城》教学设计
教材分析：
《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第九课。课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。 教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。 4、背诵全文。 重点和难点：
1、体会济南泉水的美丽、神奇。
2、体会作者对济南壮丽景观的发自内心的赞叹和热爱 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：泉城的资料 教学过程： 一、自读积累：
交流描写泉水的成语和诗句
可见出示：
涓涓细流 喧腾飞溅 泉水丁冬 出山泉水 蜂出泉流 寒泉之思 泪如泉滴 泪如泉涌 思如涌泉 文思如泉 “半夜朔风吹石裂，一声清啸月无光（黑虎泉）” “济南七十泉流乳，趵突独称第一泉（趵突泉）” “曲池泉上远通湖，百尺珠帘水面铺（珍珠泉）” “钓竿一拂珊瑚树，惊起潭心龙夜眠（五龙潭） 二 导读达标 ：
过渡：，今天，让我们走进泉城，近距离地感受一下泉城她那独有的魅力。
（一）从“天下闻名”入手，品读首、尾两处自然段 学习第六自然段
1、有一个词，是文章的灵魂，也是对济南泉水的最好概括和赞美，默读课文，把这个词用双横线画出来。（生默读，划词） 2、“天下闻名”，换个词就是——（指名答）
3、让我听听济南的泉水名声传了多远。（指名读，评价，齐读） 学习第一自然段（课件出示泉城图片）
1、济南的泉水果然是天下闻名，课文中还有那句话写出了济南泉水天下闻名？（指名读第一自然段，其余同学听，读文思考） 理解“说到济南，自然会想到济南的七十二泉。” （体现泉多，也体现泉水名气大，）
2、同学们，济南的七十二泉天下闻名，这些泉有什么特点呢？他带
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2022-05-27
