孙权劝学导学稿

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七年级语文导学稿 设计人：于亚平 时间 2013、09 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏 轼《晁错论》

《孙权劝学》导学稿

学习目标：1、了解本文以人物对话为主的特点，体会人物语言的情味。 2、准确了解文章的内容，背诵课文。 教学重、难点：

（1）、学习一些文言实词和虚词的用法。学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 （2）、 理解文章的主旨和内容。体会人物语言的情味。 资料链接：

1、鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。

2、吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。

3、孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。

4．《资治通鉴》：是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 二、预习导航

1．找出文中读不来和不理解的字，写下来，借助工具书弄懂该字的音、形、义。

2．解释下列字词。

当涂： 辞： 务： 治经：

邪： 涉猎： 见： 往事： 乃： 及： 过： 才略： 非复： 更： 刮目相待： 刮目： 见事：

3．《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语，试着理解一下。

吴下阿蒙 ： 刮目相待：

三、 熟练准确地朗读课文，有能力的同学能够翻译课文并背诵课文。 四、 问题探究。

1．孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。

2．吕蒙的态度有何变化？请从文中找出依据。

3．你觉得鲁肃对待学习之前的吕蒙和学习之后的吕蒙态度相同吗，比较阅读课后深化的文章，说说你的看法。

4．就你对课文的了解，完成下面的板书。

性格特点

孙权 劝 学







性格特点

吕蒙 就 学

性格特点

鲁肃 赞 学



5、学习了本文，你受到了那些启发？或这一故事包含着什么深刻的意义？

当堂检测：翻译下列句子： ① 孤岂欲卿治经为博士邪！ ② 但当涉猎，见往事耳。 ③ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ④ 卿今当涂掌事，不可不学！

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