如何进行评价

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《如何进行评价》，欢迎阅读！

分组合作学习的评价

合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦。所以，我们采用评比积分的鼓励机制通过组内自评、组间互评、教师导评的方法强化评价的监督、激励、导向作用。小组合作学习是否成功的评价标准分为三级： 达标：每个成员都积极参与，基本完成学习任务。良好：互相帮助，真正合作，完成学习任务。优秀：不但研究了，还能说清楚、说明白，有效完成学习任务。 1、加分奖励机制：

考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况三个方面进行，预习完成情况以组员实际完成的预习任务情况为依据，将组员划分三个等级（A\B\C）依次计3、2、1分；课堂表现情况根据学生参与课堂的实际情况按三个等级（A\B\C）依次计3、2、1分；作业完成质量情况按三个等级（A\B\C）依次计3、2、1分。 2、扣分惩罚机制：

①纪律：课堂上不得有随意讲话，睡觉，看小说，迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级和组上组织的各项活动，不推诿，不缺席。 组员如有违反上述要求的，每次扣1分。

②自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成各科目的平时检测。

凡未完成预习等任务的一次扣1分；缺交作业一次扣1分，作业、测试抄袭每次扣1分。


③合作交流：组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动；

在课堂合作学习中，一天内不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；一天内不进行互帮互学的，扣1分。

3、评价结果

各班级每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。下周归0，从新计算。学校每一个教学月汇总一次。下个教学月归0,从新计算。每个教学月学校将评出优秀小组长、优秀班级体，并给予适当奖励。学期末学校将评出年度优秀小组长、年度小组合作优秀班级体。并给予适当奖励。

评出“最佳合作小组奖”、“最佳创新小组奖”、“最佳组员奖”等。一般一课一评，一周一小结，一月一总结。制作“荣誉殿堂”，悬挂在班级中显眼的位置。通过学生自评、组内互评与教师导评的多元评价，让每一个学生不断获得成功的喜悦，进一步增强合作意识，并在合作中得到积极主动的发展。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/2d89b32bab114431b90d6c85ec3a87c240288ae7.html