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三班 2组 思想品德 模块6作业
作者姓名 主题单元名称
学科 思想品德
年级 九年级
建设生态文明 共创美好家园
单元评价方案的思维导图
《空气、水污染情况示意图的绘制》评价量规
评价指标 (权重)
好 【10,8】 材料都是课外搜集整理的关于空气、水污染问题的素材,图、音、文资料丰富;
所选空气、水污染情况的图文
一般 (8,6] 材料基本是课外搜集整理的关于空气、水污染的素材,文字资料丰富,音、图资料少;
所选空气、水污染情况的图文需要筛选甄别,部分适用于示意图绘制要求;
筛选信息比较单一,整合信息比较完整,逻辑上有些欠缺;
能用ppt展示,分析比较清晰。
空气、水污染情况示意图绘制较好,基本符合要求,比较实用,体现思品观点比较明显;
选用的空气、水污染情况的数据真实;
能制作ppt文稿展示。
互动交流3次以上,比较积极、思路有序、语言表达流利,基本能用思品术语组织自己的语言;
合作意识较强,听取意见和建
需要改进
生评
(6,0]
搜集材料少,多为文字资料,分类不清楚;
所选空气、水污染情况的图文内容有些杂乱,适用于示意图制作的内容少;
筛选信息单一,整合信息思维有些混乱,思路不太清晰;
有ppt文稿,但讲解不清楚。
师评
(评价指标1) 资料收集与整理 (20分)
与内容十分吻合,都能适用于示意图绘制;
筛选信息丰富,体现环境污染主题,切中主旨,整合信息完整,逻辑性强;
能熟练、规范的制作ppt展示。
空气、水污染情况示意图绘制符合要求,科学、实用、易懂、准确、美观,体现思品观点明显;
选用的空气、水污染情况的数据都是网络上的真实数据;
能制作ppt文稿,并熟练演示。
互动交流5次以上,积极主动、思路清晰、语言组织准确、表情自然大方、兴趣指数高,能用思品术语组织自己的语言;
合作意识强,
空气、水污染情况示意图绘制不规范,体现思品观点不明显;
有数据材料,但欠说服力,缺少准确性;
有ppt文稿,讲解不清楚。
(评价指标2) 图表制作与美化 (40分)
互动交流1-2次,不积极、欠主动,思路不清晰,语言表达思品术语表达不明显;
喜欢单打独斗,研究自己;
分工比较尽
(评价指标3) 小组合作与交流 (40分)
交流融洽,注意听取同伴的意见和建议;
分工明确,互相帮助,评价记录
态度十分端正,积极投入,探究意识强,方法正确科学;
要解决的问题明确,共识达成度高。
总分和评语
议不够;
有分工却交流不够,评价记录比较认真;
态度端正,积正确,科学性较差;
要解决的问题比较明确,处理比较及时。
心,但不愿参与整体活动,评价记录欠规范,不全面;
探究不够投入,方法不够正确,科学性差;
要解决的问题不明确。
详实,认真、规范; 极投入,方法比较
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