我爱爸爸妈妈

2022-06-11 07:39:51   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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爸爸,妈妈,我爱




主备人: 审核人: 者: 教学内容 教学目标:

1 引导学生感知和体会父母的关爱,进而懂得感恩父母,关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事件”中,

懂得什么是溺爱,什么是真正的爱,假发学生爱父母的积极情感和态度。

2 通过“碰碰车”“交流会”活动,引导学生在日常生活中以实际行动表达对父母的爱,进而使爱父母变成

一种自觉的行为,一种良好的习惯。

3 知道孝亲敬长是中华传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法。

4 通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动,引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己,思考自

己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞,懂得什么是真正的爱。

2、我爱爸爸妈妈



教学重点、难点:

5 引导学生感知和体会父母的关爱,进而懂得感恩父母,关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事件”中,

懂得什么是溺爱,什么是真正的爱,假发学生爱父母的积极情感和态度。

6 通过“碰碰车”“交流会”活动,引导学生在日常生活中以实际行动表达对父母的爱,进而使爱父母变成

一种自觉的行为,一种良好的习惯。

教(学)具准备:

多媒体、生活照片

课时划分 2 课时





个性化意见:



1 课时

教(学)具准备:

教师准备:

1 课前在黑板上绘出一间“温馨小屋” 2 准备动画故事《兔妈妈和兔宝宝》 3 录音:爸爸妈妈的真情讲述。 学生准备:

准备一张表现父母关爱自己的照片,一段亲情小故事。

教学过程:

一、快乐游戏

1、小朋友们,老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。谁愿意现在就来体验一下?

2、一组学生上台做游戏

3、采访“鸡妈妈”游戏中你最大的感受是什么? 采访“小鸡”:有了鸡妈妈的保护,你觉得怎么样?




4、其实,我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样,用尽全力呵护我们,让我们幸福快乐地成长.

[设计意图:通过游戏活动,让学生亲身体验,获得真切的感受,从而自然地引出主题,达到润物无声的教学效果。] 二、走进故事屋

1、下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。(播放动画故事《兔妈妈和兔宝宝》

2、故事看完了,你读懂这个故事了吗?

引导学生明白:兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。

3、小结:是啊,就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝,我们的爸爸妈妈同样无微不至地爱着我们。

设计意图:童虎故事蕴含的母爱亲情,再一次引发孩子们的情感共鸣。 三、小小交流会

1、回忆:在我们成长的道路上,爸爸妈妈给了我们无尽的爱。 (出示两张图片)你们看,爸爸每天送我们上学,妈妈每天给我们烧可口的饭菜。在日常生活中,爸爸妈妈对我们的关爱还体现在哪里呢? 2、小组交流:爸爸妈妈是怎么爱我的?

3、分享甜蜜:一边展示父母关爱自己的照片,一边讲述自己与父母间的亲情故事。

交流结束,将照片贴到黑板上的“温馨小屋”中。

设计意图:这一环节让学生分享自己与父母间的亲情故事,这些故事来源于鲜活的生活世界,营造出温馨感人的氛围,使课堂充满了亲和力,更激荡了每一个学生的心灵。

4、课前,老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。请听录音。

5(播放采访录音)爸爸妈妈的真情讲述。

6、听了爸爸妈妈的讲述,此时此刻,你有怎样的感受? 引出本课主题:我爱爸爸妈妈。

设计意图:爸爸妈妈的真情讲述,来源于生活又高于生活,它深深地触动着孩子们的心灵。这样的情境创设有利于激发学生的情感,学生只有在“动情”之后才能自然而然地“悟理” 四、七嘴八舌辨“真爱”

1、可是,有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他”。这是真的吗?到





个性化意见:






底是怎么回事呢?

2(情境再现一:一个男孩子在玩具店哭闹) 妈妈为什么不给他买小汽车?是不是不爱他?为什么?

引导:玩具已经那么多了,再买就是浪费。我们小朋友也要注意节俭。 3(情境再现二:一个女孩子让爸爸帮忙做作业) 爸爸为什么不帮女儿?是不是不爱她呢?

引导:自己的事情要自己去努力完成,爸爸是想培养女儿独立学习的能力。 4、想一想:

1)你的生活中出现过这样的事情吗?当时你是怎么想的? 2)以后你会怎么做呢?

设计意图:从创设的情境联系到自身的实际,这是一次孩子们“自我诊断”的良好契机。通过逐步的引领,让孩子明白事理的同时,知道了该如何去做,如何做得更好。 五、活动总结

教师总结:爸爸妈妈时时处处关爱着我们,让我们沐浴着温暖的亲情,从一株小苗逐渐成长为一棵小树。从今天开始,我们也要用自己的方式回报爸爸妈妈,学会关爱爸爸妈妈。

2 课时 教(学)具准备:

1、准备“小鸟与大树”的图片 2制作心语卡、孝星卡。

教学过程:

一、儿歌乐园

1(出示““小鸟与大树”图)小朋友们看,这张图上画了什么呀? 2、分角色表演:爸爸妈妈就像两棵大树,我们就像这只小鸟。 3、温情诵读:在“温馨小屋”中,我们享受着爸爸妈妈无私的爱。我们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样,和爸爸妈妈亲密地相依偎,共同营造温馨的家。一起来有感情地读读这首儿歌吧! 二、实话实说

1、小鸟向大树表达着自己的爱,我们小朋友该怎样去爱自己的爸爸妈妈呢?

2、现场小调查


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