小学语文部编人教版一年级下册:《小青蛙》教案

2022-03-26 17:19:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《小青蛙》教案



教学目标:

1、认识12个生字,会写7个生字,认识“疒”1个偏旁和新笔画“横折提”。 2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

3、通过学习,了解形声字的特点,并能尝试利用形声字的特点识记“睛、情、晴、清、请”这五个形近字,培养学生自主识字和写字的能力。

教学重点:

1、认识12个生字,会写7个生字,认识“疒”1个偏旁和新笔画“横折提”。 2、通过读儿歌了解形声字的特点,并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字,培养学生自主识字的能力。

教学难点:

通过读儿歌了解形声字的特点,并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字,培养学生自主识字的能力。

教学时间: 一课时。 教学过程:

第一课时

一、谜语导入,激发兴趣。

1、孩子们,今天我给你们带来了一个谜语,仔细听,认真想,看看是一只什么动物。“绿衣小英雄,田间捉害虫。冬天它休息,夏天勤劳动。”(青蛙)(课件出示青蛙,上面有青蛙二字。)你是怎样认识这两个字的?(生说自己的识字方法)能给这两个字组词吗?(青色 青草 青蛙 蛙鸣)

二、引入新课

1、关于青蛙你了解多少呢?(同学们自由回答,它会捉害虫,让庄稼生病,演示“害”字。)

在一间大房子里, 庄稼丰收了, 虫子们张大了口,

这就是害字,能组词吗?(出示害虫的图片

2、你们喜欢青蛙吗?让我们一起来夸夸可爱的小青蛙。(青蛙捉虫本领大,害虫


见了都害怕)青蛙专门吃害虫,所以我们要怎样?(出示“保护”)你是怎样记住这两个字的?能用‘保护’造句吗?

3、你们可真棒,听说你们要保护小青蛙,青蛙的孩子们都迫不及待地赶来要感谢你们呢,看谁来了?

出示课件,小蝌蚪带着“清”字出现,引出问题①它的偏旁是什么?(三点水,说明和水有关)②出示“清”的相关图片。(清清的河水、清澈的小溪)③能组个词吗?(清水、清凉)④说说你是怎样记住它的?(三点水加了一个青草的青)

依次出示蝌蚪形状的“晴、情、晴、请”字,按照“清”的方法,一个一个单独讲解。

4同学们,有没有发现这些蝌蚪宝宝都长得非常相似呢?(引出形声字,形声字,好识记,形音义,有联系。声旁帮着辨字音,形旁帮着辨字义)现在,请翻开课本第六页,这些调皮的小蝌蚪都藏在了一首儿歌里,你能找到他们,并把儿歌读准确吗?(生自由读,指名读,齐读)

三、巩固生字

1、调皮的小蝌蚪,因为太慌忙了,所以跑错了位置,请大家来帮助他们找到自己的正确位置吧!(选字填空)

2、帮助蝌蚪宝宝找到了帽子,我们再来看一看课后的《想一想、填一填》看看自己能不能独立完成。(出示课后词语)

3、大家可真棒,那么这几个字在田字格怎么写才好看呢?(学生自己观察,并说一说写字占格注意什么)

4、师范写“青”,独体字,注意占格居中,边写边强调笔画顺序,以及下半部分的“月”字的撇要改成竖。

5、生练写“青”,师巡视指导,用同样的方法,自主书写“清、晴、情、请”,师注意指导“请”中出现的新笔顺“横折提”。

6、展示部分学生作品,评价中再次指导书写要点,完成剩余的“生、气”。 四、拓展延伸 1.想一想,填一填。

眼(睛)( )问 )水 )天 心( 2.谁能说说你搜集到的有关青蛙的故事。 五、总结


大家完成得非常棒,今天我们一起认识了人类的好朋友小青蛙,还学习了形声字,认识了这个大家族。希望大家可以利用形声字的特点,认识更多的字。




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