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五年级《日有所诵》第四单元通讲记录
主要内容：
《果实，从树上坠落》、《十二点钟》、《一九九八 廿四节气》、《行行重行行》、《调笑令》
通讲记录：
《果实，从树上坠落》：齐读一遍。问：“有什么感受？”牛怡萱说：“静，我感觉森林非常幽静。”其他孩子或沉默，或思索，无人再举手。“老师读给您们听。”感觉自己读得声音缓慢、低沉、安静。李舒晴说：“感觉森林太安静了，果实落地时很谨慎。”觉得李舒晴这次回答的很好。又问：“果实落地为什么谨慎？”这次好回答了，纷纷举手。我们再来读一读。没有过多叮嘱，孩子读的很好。我觉得示范的作用很大。
《十二点钟》：齐读过后，牛怡萱说：“这个孩子渴望十二点钟到来。”吕颖说：“他不想做功课了。”我问：“你们有这样的想法吗？”“有。”
《一九九八 廿四节气》：齐读。李舒晴说：“写得很美，‘麦芒耸立着，剑拔弩张的样子’。”李佳颖说：“作者看的很仔细，树叶的绿色有浅绿、新绿向深绿和墨绿过度。”有孩子问什么是新绿，这是我没考虑到的，马上又孩子说是刚长出来到叶子的颜色。有孩子问为什么是“四声杜鹃”，我让孩子听了手机里的声音“快快布谷”，有孩子说听过。常芮荧说：“作者应该是站在麦田边看。”“是的，这是一个非常热爱土地，亲近自然的作家，他的文字我们应该静心读。只有
亲近自然才能感受出他的魅力。”静静地读一遍。
《行行重行行》：简单易懂，齐读后，问：“从这首诗中，你读出了什么？”有孩子说是思念家乡，有孩子说是思念丈夫。吕心艺说：“我从‘浮云蔽白日，游子不顾返’看出来是思念丈夫。”都同意，再读，读出思念之情。
《调笑令》：齐读后，孩子们说是士兵思念家乡的诗。介绍背景。唐朝时期，政府在边地设立都护府，管理边地事务。很多士兵驻扎在边地，边地战事不断，士兵生活悲苦。这首词是作者为了表达边塞士兵渴望回归故乡的愿望而作。再读，读出思乡之情。
通讲结束，正好下课。
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2023-03-18
