人教版(2012) 二年级上册 第9课 蜻蜓飞飞

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1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。 2、能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。

3、 养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。

引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。 如何表现蜻蜓的不同姿态。

相关蜻蜓的图片资料，绘画纸、铅笔、油画棒、水彩笔等 1 课时



(稳定学生情绪，检查学生用具准备情况)

师：我知道二年级 1 班的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，大 家猜一猜： 小飞机，沙翅膀，身体细细长又长。斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高 飞晴，气象预报它内行。

师：回答正确，蜻蜓是我们生活中常见的昆虫之一，它飞行的姿态很是美丽，今天就来学习 第八课《蜻蜓飞飞》(板书)



1、刚才大家猜了谜语，现在老师有个问题，看哪位同学能够回答出来。你知道有关蜻蜓的 哪些知识? (包括生活习性、环境等)

2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。 3、小组汇报。

4、同学们了解的知识可真多，说得真棒!老师希望大家知道蜻蜓是捕捉害虫的小能手，是 人类的好朋友!

5、欣赏图片。

刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，我还给大家带来了一些漂亮的图片，请大家在尽情欣赏的同 时，仔细观察蜻蜓，想一想两个问题： 一、蜻蜓都有哪些部分组成呢?二、你觉得蜻蜓美不美? 美在哪?

第一个问题： 蜻蜓都有哪些部分组成呢?谁来说说?


师出示图片，并在学生回答的基础上总结：

蜻蜓的身体由： 头、胸、腹组成;其中头上有一对大大的复眼，胸部有三对足和两对翅膀， 翅膀很薄，上面的花纹我们叫做翅斑。

腹部较长，上面有很多不同的花纹。强调对称。





第二个问题： 你觉得蜻蜓美不美?美在哪?

教师小结： 花纹美、色彩美、对称美，蜻蜓的身体有一个大特点： 对称，这个特点对飞行很 有帮助，可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体，看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊，所以，对称也是一种美。

板书： 对称美

花纹美

色彩美 6、教师示范：

那么如何绘画这么美丽的蜻蜓呢，示范：

蜻蜓的头概括成椭圆形，在蜻蜓的头部先画上一双大大的眼睛，然后画出头部及小小的嘴， 用弧线概括出蜻蜓的胸部，然后是长长的腹部，腹部尾端是分叉的。最后画出蜻蜓的翅膀，翅膀 画的大一些，并且两对翅膀是一样长的，由于身体遮挡了它的足，我们就不绘画足了。这样蜻蜓 的基本外形结构就画出来了。其实，蜻蜓飞翔时还有很多种美丽的姿态，请同学们打开书16 页， 欣赏一下《蜻蜓飞翔的各种姿态》,老师这里也画了几种，请同学们参考。

然后怎样装饰小蜻蜓呢?我们用线条和图形来装饰蜻蜓的翅膀及腹部。板书： 线条图形，然后示范画法。出示范作。













我们学习了蜻蜓的画法又欣赏了它的美丽姿态，老师呀忽然想起了一首古诗名叫《小池》, 齐背一下，那么大家想不想让你创作的小蜻蜓飞到这首诗的画面中来?那么就拿起你的笔绘画并 装饰一只美丽的蜻蜓，飞到老师以荷塘为背景的画面上吧!

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