青春期叛逆怎么教育

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青春期叛逆怎么教育

如何处理青春期的亲子关系，是很多家长头疼的问题。很 多家长对进入青春期的孩子，都非常担心。青春期叛逆怎么教 育呢 ?需要一些什么办法扭转 ?

青春期叛逆怎么教育一：

一、尊重孩子：家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩 子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽 可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

二、换位思考：家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没 有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不 妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩 子，能找出问题的症结。

三、忌从学习入题：同孩子交流，家长不要老以学习成绩 入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流 时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正 事。

四、稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智 的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静 的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

五、允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时 期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点 亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样， 叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化 的影响。

青春期叛逆怎么教育二：

（ 一 ） 爱心感化法。

爱是消融心理障碍的溶剂。只有执着的爱才能引起学生的 心理


共鸣，激发上进心。爱得越少，学生的逆反心理越强。因 此，从根本上改变学生被动受教育的状况，对学生要动之以情， 晓之以理，使他们懂得老师之所以“责之严”，完全是因为 “爱之深”。如果学生一旦明白家长或老师所做的一切都是为 了学生的健康成长，就能大大减轻学生的逆反心理。爱要深入 到学生心灵深处，看到学生心灵的排列组合，变化过程。有了 爱，才能尊重学生，正确对待学生的错误，把批评化为学生自 我鞭策的内驱力 ; 才能因材施教，严以律已，避免一切诱发逆 反心理的外因 ; 才能循循善诱引导学生去认识、创造自己的价 值。如对学生罚站，大声训斥，讽刺挖苦，翻过去老帐等做法， 都易使学生产生对立情绪，造成逆反心理。教师应摒除这些不 良作法，多给他们教育的爱心，帮助他们认清是非，创设有利 条件，扬其善而救其失。做到以爱动其心，以严导其行，避免 产生逆反心理。

（ 二 ） 信任鼓励法。

信任是学生对教师的心理寄托。一旦教师出现使学生丧失 信任的行为，这时教师的威信的丧失与学生逆反心理的产生， 是不可分离的必然逆差。信任是师生间的友谊之桥。如果我们 在教学中，特别是某些细小环节上，投以信任的目光或期待的 暗示，学生就会产生一种强烈的表现欲。在教学中，对中差生 应优先提问，优先板演，优先看作业，优先辅导，使其在老师 的信任中，积极进取，避免逆反心理的产生。教师还要尊重学 生，注意保护他们的自尊心。对学生要一视同仁，绝不可厚此 薄彼，对每一个学生，既要看到他的不足之处，更要善于发现 他身上的积极因素，进而因势利导。只有让学生对教师产生了

信任感和平等感，才能有效避免学生产生逆反心理。

（ 三） 成功激励法。

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